Derni\u00e8re mise \u00e0 jour : septembre 2026<\/strong><\/p>\n \n \u0643\u0644\u064a\u0627\u062a \u0627\u0644\u062a\u0642\u0646\u064a\u0629 \u0627\u0644\u0639\u0644\u064a\u0627 \u2013 Higher Colleges of Technology (HCT)<\/strong> Il s\u2019agit d\u2019une institution f\u00e9d\u00e9rale d\u2019enseignement sup\u00e9rieur appliqu\u00e9 aux \u00c9mirats arabes unis, fond\u00e9e en 1988<\/strong> en vertu de la loi f\u00e9d\u00e9rale n\u00b0 2, et a d\u00e9but\u00e9 avec quatre facult\u00e9s avant de s\u2019\u00e9tendre progressivement en un vaste r\u00e9seau de facult\u00e9s et de campus dans les diff\u00e9rents \u00e9mirats du pays.<\/p>\n L\u2019institution se d\u00e9crit officiellement comme la plus grande institution d\u2019enseignement sup\u00e9rieur appliqu\u00e9 aux \u00c9mirats<\/strong>, avec un accent clair sur l\u2019enseignement li\u00e9 au march\u00e9 du travail, \u00e0 la technologie et aux comp\u00e9tences professionnelles.<\/p>\n HCT comprend un r\u00e9seau de campus \u00e0 Abou Dabi, Al Ain, la r\u00e9gion d\u2019Al Dhafra, Duba\u00ef, Charjah, Ras el-Kha\u00efmah et Fuja\u00efrah, ainsi que d\u2019autres campus et sites d\u2019enseignement dans le cadre de son expansion institutionnelle.<\/p>\n Selon le catalogue acad\u00e9mique HCT 2026\u20132027, l\u2019institution compte environ 25 455 \u00e9tudiants<\/strong> en 16 campus<\/strong>, tandis que la page d\u2019accueil actuelle de l\u2019institution annonce des mises \u00e0 jour concernant une expansion suppl\u00e9mentaire en 2026.<\/p>\n Les informations relatives aux effectifs \u00e9tudiants et aux campus proviennent du catalogue HCT 2026\u20132027, tandis que les informations sur les programmes et les accr\u00e9ditations proviennent des sources officielles actuelles de l\u2019institution.<\/p>\n Les origines du projet remontent \u00e0 1985<\/strong>, lorsqu\u2019a \u00e9t\u00e9 propos\u00e9e une vision visant \u00e0 cr\u00e9er un syst\u00e8me d\u2019enseignement postsecondaire ax\u00e9 sur la pr\u00e9paration des citoyens \u00e9miratis aux m\u00e9tiers techniques et professionnels dont l\u2019\u00e9conomie nationale a besoin.<\/p>\n Les Higher Colleges of Technology ont \u00e9t\u00e9 fond\u00e9es en 1988<\/strong> en vertu de la loi f\u00e9d\u00e9rale n\u00b0 2 promulgu\u00e9e par le cheikh Zayed ben Sultan Al Nahyane.<\/p>\n Le syst\u00e8me a d\u00e9marr\u00e9 avec seulement quatre facult\u00e9s.<\/p>\n HCT s\u2019est ensuite \u00e9tendue pour inclure des facult\u00e9s et campus suppl\u00e9mentaires dans tout le pays, devenant un mod\u00e8le national d\u2019enseignement sup\u00e9rieur appliqu\u00e9 li\u00e9 aux besoins \u00e9conomiques et industriels.<\/p>\n L\u2019universit\u00e9 indique que son syst\u00e8me s\u2019est d\u00e9velopp\u00e9 depuis sa cr\u00e9ation pour inclure 12 facult\u00e9s suppl\u00e9mentaires<\/strong> ainsi que le Centre d\u2019excellence pour la recherche et la formation appliqu\u00e9e CERT.<\/p>\n HCT diff\u00e8re par nature des universit\u00e9s de recherche traditionnelles ; sa philosophie repose sur :<\/p>\n Enseignement appliqu\u00e9 \u2192 comp\u00e9tences professionnelles \u2192 certifications professionnelles \u2192 formation pratique \u2192 emploi \u2192 innovation et entrepreneuriat.<\/strong><\/p>\n L\u2019institution adopte ce qu\u2019elle appelle Education-to-Employment Ecosystem<\/strong>, c\u2019est-\u00e0-dire un syst\u00e8me reliant l\u2019enseignement \u00e0 la transition vers le march\u00e9 du travail et \u00e0 l\u2019apr\u00e8s-dipl\u00f4me.<\/p>\n Le cadre acad\u00e9mique 2026\u20132027 affirme que la strat\u00e9gie HCT 4.0<\/strong> repose sur des parcours d\u2019apprentissage flexibles centr\u00e9s sur l\u2019apprenant, les comp\u00e9tences professionnelles et le lien avec le parcours de carri\u00e8re.<\/p>\n HCT poss\u00e8de un vaste r\u00e9seau de campus aux \u00c9mirats.<\/p>\n La liste officielle des campus confirme ces sites au sein du r\u00e9seau actuel de HCT.<\/p>\n Le catalogue HCT indique \u00e9galement que l\u2019institution est pr\u00e9sente \u00e0 Abou Dabi, Al Ain, Al Dhafra, Duba\u00ef, Charjah, Ras el-Kha\u00efmah et Fuja\u00efrah.<\/p>\n Les programmes actuels de HCT s\u2019articulent autour de plusieurs domaines appliqu\u00e9s majeurs.<\/p>\n Elle se concentre sur :<\/p>\n La facult\u00e9 s\u2019appuie sur l\u2019apprentissage par projets et la pratique, en compl\u00e9ment des fondements th\u00e9oriques.<\/p>\n Elle comprend des domaines tels que :<\/p>\n La liste des programmes 2026\u20132027 indique notamment :<\/p>\n ainsi que d\u2019autres programmes li\u00e9s au commerce et \u00e0 la technologie.<\/p>\n Elle couvre les domaines num\u00e9riques et technologiques, notamment :<\/p>\n Le catalogue HCT 2026\u20132027 fait figurer le programme Bachelor of Cybersecurity<\/strong> \u0648Bachelor of Data Science<\/strong> ainsi que d\u2019autres programmes techniques.<\/p>\n Les programmes de la facult\u00e9 b\u00e9n\u00e9ficient de l\u2019accr\u00e9ditation CIPS<\/strong>, en plus de l\u2019accr\u00e9ditation nationale de la CAA.<\/p>\n Les programmes d\u2019\u00e9ducation actuels se concentrent sur les domaines li\u00e9s \u00e0 la formation des cadres p\u00e9dagogiques.<\/p>\n Les programmes comprennent :<\/p>\n HCT propose actuellement Bachelor of Education \u2013 Early Childhood<\/strong>, en plus des programmes de dipl\u00f4mes connexes.<\/p>\n Il s\u2019agit de l\u2019un des domaines appliqu\u00e9s les plus importants de HCT.<\/p>\n Les programmes comprennent :<\/p>\n Parmi les programmes de licence actuels :<\/p>\n HCT pr\u00e9cise que les dipl\u00f4m\u00e9s de ce domaine travaillent dans des secteurs tels que l\u2019aviation, l\u2019informatique, la construction, l\u2019\u00e9nergie, la d\u00e9fense, la sant\u00e9, le p\u00e9trole et le gaz, et les t\u00e9l\u00e9communications.<\/p>\n Ses programmes actuels comprennent :<\/p>\n Le syst\u00e8me des sciences de la sant\u00e9 comprend \u00e9galement des programmes et dipl\u00f4mes appliqu\u00e9s r\u00e9pondant aux besoins du secteur de la sant\u00e9.<\/p>\n Les programmes de la facult\u00e9 d\u00e9tiennent l\u2019accr\u00e9ditation nationale de la CAA, tandis que Bachelor of Health Information Management<\/strong> d\u00e9tient une accr\u00e9ditation internationale de HIMAA<\/strong>.<\/p>\n Selon le catalogue HCT pour l\u2019ann\u00e9e acad\u00e9mique 2026\u20132027<\/strong>, la liste des programmes comprend un large \u00e9ventail de dipl\u00f4mes.<\/p>\n Le catalogue officiel pr\u00e9sente les programmes HCT par domaines, niveaux de dipl\u00f4me et parcours.<\/p>\n HCT ne se limite pas aux programmes de licence ; elle offre des parcours Diploma<\/strong> \u0648Mahara<\/strong> et des programmes professionnels appliqu\u00e9s.<\/p>\n Parmi les exemples de dipl\u00f4mes :<\/p>\n L\u2019institution propose \u00e9galement des parcours Mahara<\/strong> dans des domaines techniques tels que :<\/p>\n Ces parcours s\u2019inscrivent dans la philosophie de HCT, qui vise \u00e0 offrir de multiples voies d\u2019apprentissage et d\u2019emploi.<\/p>\n L\u2019une des caract\u00e9ristiques distinctives du mod\u00e8le HCT est l\u2019int\u00e9gration des certifications et dipl\u00f4mes professionnels<\/strong> dans les programmes acad\u00e9miques.<\/p>\n L\u2019institution affirme que son mod\u00e8le \u00e9ducatif hybride vise \u00e0 int\u00e9grer les certifications professionnelles dans les programmes acad\u00e9miques et aux diff\u00e9rents points de sortie du parcours d\u2019\u00e9tudes.<\/p>\n Cela constitue l\u2019une des principales diff\u00e9rences entre HCT et les universit\u00e9s traditionnelles, les programmes \u00e9tant con\u00e7us en lien plus \u00e9troit avec les comp\u00e9tences requises par les secteurs \u00e9conomiques.<\/p>\n Selon le catalogue HCT 2026\u20132027 :<\/p>\n \u00e9tudient sur 16 campus universitaires<\/strong>.<\/p>\n Les donn\u00e9es officielles indiquent \u00e9galement que plus de 110 421 dipl\u00f4mes acad\u00e9miques<\/strong> ont \u00e9t\u00e9 d\u00e9cern\u00e9s aux dipl\u00f4m\u00e9s de HCT depuis 1991. Les \u00e9tudiantes repr\u00e9sentent environ 71 % de l\u2019effectif total<\/strong>.<\/p>\n La base de donn\u00e9es QS affiche un chiffre l\u00e9g\u00e8rement diff\u00e9rent, enregistrant :<\/p>\n 23 983 \u00e9tudiants<\/strong><\/p>\n \u06481 096 membres du corps enseignant<\/strong> \u06481 363 \u00e9tudiants internationaux<\/strong>. Ces chiffres doivent \u00eatre trait\u00e9s comme des donn\u00e9es de la base QS, et non remplac\u00e9s automatiquement par le chiffre institutionnel le plus r\u00e9cent du catalogue HCT.<\/p>\n HCT admet plusieurs cat\u00e9gories d\u2019\u00e9tudiants, notamment :<\/p>\n Pour l\u2019ann\u00e9e acad\u00e9mique 2026\u20132027<\/strong>, HCT a fix\u00e9 la p\u00e9riode de r\u00e9ception des candidatures du 29 octobre 2025 au 7 ao\u00fbt 2026<\/strong>, avec un d\u00e9but des cours le 24 ao\u00fbt 2026<\/strong>.<\/p>\n HCT accepte les dipl\u00f4mes scolaires internationaux reconnus, notamment :<\/p>\n HCT d\u00e9finit des exigences diff\u00e9rentes selon le programme.<\/p>\n Parmi les exigences alternatives publi\u00e9es en mati\u00e8re d\u2019anglais :<\/p>\n Bachelor: TOEFL iBT 61<\/strong><\/p>\n Diploma: TOEFL iBT 57<\/strong><\/p>\n avec des conditions suppl\u00e9mentaires selon le programme.<\/p>\n HCT offre un enseignement gratuit aux \u00e9tudiants \u00e9miratis remplissant les conditions du dipl\u00f4me concern\u00e9, tandis que des frais s\u2019appliquent aux \u00e9tudiants \u00e9trangers\/\u00e9tudiant \u00e0 leurs propres frais.<\/p>\n Pour l'ann\u00e9e 2026\u20132027<\/strong>, les frais de candidature pour les \u00e9tudiants internationaux s\u2019\u00e9l\u00e8vent \u00e0 262,50 dirhams \u00e9miratis<\/strong> TVA comprise.<\/p>\n Les frais de scolarit\u00e9 varient selon le programme et le nombre de cr\u00e9dits.<\/p>\n HCT b\u00e9n\u00e9ficie d\u2019un niveau \u00e9lev\u00e9 d\u2019accr\u00e9ditation acad\u00e9mique aux niveaux national et international.<\/p>\n HCT d\u00e9tient une licence institutionnelle de :<\/p>\n Commission for Academic Accreditation \u2013 CAA<\/strong><\/p>\n dans le cadre du syst\u00e8me d\u2019enseignement sup\u00e9rieur \u00e9mirati.<\/p>\n Elle est \u00e9galement un organisme de formation accr\u00e9dit\u00e9 par :<\/p>\n National Qualifications Centre \u2013 NQC<\/strong><\/p>\n selon le catalogue officiel HCT 2026\u20132027.<\/p>\n HCT a obtenu un audit\/une accr\u00e9ditation internationale de :<\/p>\n au Royaume-Uni, via International Quality Review \u2013 IQR<\/strong>.<\/p>\n L\u2019audit repose sur les crit\u00e8res de European Standards and Guidelines \u2013 ESG<\/strong>.<\/p>\n Le syst\u00e8me HCT comprend plusieurs accr\u00e9ditations internationales sp\u00e9cialis\u00e9es.<\/p>\n Selon le Fact Book le plus r\u00e9cent publi\u00e9 par l\u2019institution, les accr\u00e9ditations comprenaient :<\/p>\n Le Fact Book indique que les donn\u00e9es 2024\u20132025 comprenaient 8 programmes AACSB, 16 programmes ACBSP, 5 programmes ABET, deux programmes CIPS et un programme accr\u00e9dit\u00e9 HIMAA<\/strong>.<\/p>\n La nature de la recherche scientifique \u00e0 HCT diff\u00e8re de celle des universit\u00e9s de recherche traditionnelles ; l\u2019institution se concentre principalement sur :<\/p>\n Les recherches visent \u00e0 d\u00e9velopper des solutions pratiques aux probl\u00e8mes soci\u00e9taux et \u00e9conomiques.<\/p>\n HCT d\u00e9finit des domaines majeurs de recherche appliqu\u00e9e comprenant :<\/p>\n Elle offre \u00e9galement des bourses de recherche couvrant :<\/p>\n Les donn\u00e9es de HCT indiquent que l\u2019institution a soutenu depuis 2018 plus de 90 projets de recherche appliqu\u00e9e li\u00e9s \u00e0 la durabilit\u00e9<\/strong>, et a d\u00e9velopp\u00e9 des projets dans l\u2019\u00e9nergie solaire, l\u2019\u00e9nergie \u00e9olienne, le traitement de l\u2019eau, l\u2019agriculture intelligente, l\u2019intelligence artificielle dans les syst\u00e8mes de dessalement, entre autres.<\/p>\n Cette orientation refl\u00e8te une volont\u00e9 de relier directement la recherche scientifique aux enjeux de :<\/p>\n Durabilit\u00e9 + technologie + industrie + environnement + besoins de la soci\u00e9t\u00e9.<\/strong><\/p>\n L\u2019entrepreneuriat constitue un \u00e9l\u00e9ment essentiel du mod\u00e8le HCT.<\/p>\n L\u2019institution g\u00e8re InnCuVation Spaces<\/strong>, des espaces d\u00e9di\u00e9s \u00e0 l\u2019innovation, aux incubateurs et au soutien des projets \u00e9mergents.<\/p>\n Ces espaces sont situ\u00e9s \u00e0 Duba\u00ef, Ras el-Kha\u00efmah et Charjah, et offrent des services comprenant :<\/p>\n HCT a \u00e9galement lanc\u00e9 des programmes pour d\u00e9velopper les start-up \u00e9tudiantes et soutenir la transformation des projets acad\u00e9miques en entreprises \u00e9volutives.<\/p>\n HCT se distingue par l\u2019accent mis sur la relation entre :<\/p>\n Enseignement \u2013 industrie \u2013 formation \u2013 recherche appliqu\u00e9e \u2013 emploi.<\/strong><\/p>\n L\u2019institution affirme que ses programmes sont con\u00e7us en collaboration avec les parties prenantes des secteurs professionnels et industriels.<\/p>\n Parmi les exemples r\u00e9cents figure la collaboration avec Abu Dhabi Aviation Group<\/strong> afin de d\u00e9velopper la coop\u00e9ration en mati\u00e8re de recherche et d\u00e9veloppement, d\u2019innovation, de formation pratique, de formation professionnelle et d\u2019opportunit\u00e9s d\u2019emploi pour les dipl\u00f4m\u00e9s de HCT dans le secteur de l\u2019aviation.<\/p>\n HCT participe r\u00e9guli\u00e8rement aux \u00e9v\u00e9nements nationaux et internationaux li\u00e9s \u00e0 la technologie et \u00e0 l\u2019innovation.<\/p>\n En 2025, les \u00e9tudiants de HCT ont pr\u00e9sent\u00e9 des projets dans :<\/p>\n L\u2019institution a \u00e9galement particip\u00e9 \u00e0 GITEX Global, WETEX, Dubai Airshow et \u00e0 des \u00e9v\u00e9nements scientifiques internationaux.<\/p>\n Le mod\u00e8le acad\u00e9mique de l\u2019institution peut se r\u00e9sumer ainsi :<\/p>\n \u2193<\/p>\n \u2193<\/p>\n \u2193<\/p>\n \u2193<\/p>\n \u2193<\/p>\n \u2193<\/p>\n Cette cha\u00eene repr\u00e9sente l\u2019un des principaux \u00e9l\u00e9ments distinctifs de HCT au sein du syst\u00e8me d\u2019enseignement sup\u00e9rieur \u00e9mirati.<\/p>\n Le r\u00e9sultat de HCT au QS n\u00e9cessite une lecture attentive.<\/p>\n Selon le profil de l\u2019universit\u00e9 dans QS :<\/p>\n 1501+ au niveau mondial<\/strong><\/p>\n Quant \u00e0 :<\/p>\n HCT appara\u00eet en tant que :<\/p>\n QS Contributor<\/strong><\/p>\n c\u2019est-\u00e0-dire qu\u2019elle a particip\u00e9 \u00e0 la fourniture de donn\u00e9es \u00e0 QS, mais qu\u2019elle ne figure pas parmi les universit\u00e9s class\u00e9es dans le classement arabe publi\u00e9 pour 2026<\/strong>.<\/p>\n Par cons\u00e9quent, il ne faut pas \u00e9crire que :<\/p>\n HCT occupe la 1501e place mondiale au QS.<\/p>\n<\/blockquote>\n La formulation correcte est :<\/p>\n HCT est class\u00e9e dans la tranche 1501+ des QS Sustainability Rankings 2026.<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n Il s\u2019agit d\u2019un classement de durabilit\u00e9, et non du QS World University Rankings g\u00e9n\u00e9ral.<\/p>\n Aucune tranche g\u00e9n\u00e9rale publi\u00e9e pour les Higher Colleges of Technology n\u2019appara\u00eet dans les sources actuelles pouvant \u00eatre retenue comme THE World University Rankings 2026<\/strong>.<\/p>\n Par cons\u00e9quent, selon la m\u00e9thodologie de la plateforme \u00c9lite des universit\u00e9s arabes :<\/p>\n Aucun classement g\u00e9n\u00e9ral publi\u00e9 et document\u00e9 n\u2019existe actuellement.<\/strong><\/p>\n Cela est important pour \u00e9viter la confusion entre la pr\u00e9sence de l\u2019institution dans les bases de donn\u00e9es des organismes de classement et l\u2019obtention d\u2019un classement mondial g\u00e9n\u00e9ral.<\/p>\n
\n<\/div>\n\u00c0 propos des Higher Colleges of Technology<\/h1>\n
\n<\/div>\nFiche d\u2019identit\u00e9 des Higher Colleges of Technology<\/h1>\n
\n\n
\n Donn\u00e9e<\/th>\n Informations<\/th>\n<\/tr>\n \n Nom en arabe<\/td>\n Higher Colleges of Technology<\/td>\n<\/tr>\n \n Nom en anglais<\/td>\n Higher Colleges of Technology<\/td>\n<\/tr>\n \n Abr\u00e9viation<\/td>\n HCT<\/td>\n<\/tr>\n \n Pays<\/td>\n \u00c9mirats arabes unis<\/td>\n<\/tr>\n \n Type d'institution<\/td>\n Institution f\u00e9d\u00e9rale d\u2019enseignement sup\u00e9rieur appliqu\u00e9<\/td>\n<\/tr>\n \n Ann\u00e9e de fondation<\/td>\n 1988<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n \n Si\u00e8ge\/Syst\u00e8me<\/td>\n R\u00e9seau f\u00e9d\u00e9ral multi-campus<\/td>\n<\/tr>\n \n Mode d\u2019enseignement<\/td>\n Appliqu\u00e9, professionnel et technique<\/td>\n<\/tr>\n \n Langue d'enseignement principale<\/td>\n Anglais<\/td>\n<\/tr>\n \n Nombre d\u2019\u00e9tudiants<\/td>\n Environ 25 455<\/strong> Selon le catalogue 2026\u20132027<\/td>\n<\/tr>\n \n Nombre d\u2019antennes<\/td>\n 16 campus<\/strong> Selon le catalogue 2026\u20132027<\/td>\n<\/tr>\n \n Programmes<\/td>\n environ 34 programmes et 20 sp\u00e9cialisations\/concentrations<\/strong> Selon le site officiel, avec une offre variable selon le niveau de dipl\u00f4me<\/td>\n<\/tr>\n \n Programmes principaux<\/td>\n M\u00e9dias appliqu\u00e9s, commerce, informatique et sciences de l\u2019information, \u00e9ducation, technologie d\u2019ing\u00e9nierie et sciences, sciences de la sant\u00e9<\/td>\n<\/tr>\n \n l\u2019accr\u00e9ditation institutionnelle<\/td>\n CAA \u2013 \u00c9mirats<\/td>\n<\/tr>\n \n Accr\u00e9ditation institutionnelle internationale<\/td>\n QAA \u2013 Royaume-Uni<\/td>\n<\/tr>\n \n Accr\u00e9ditation des programmes de commerce<\/td>\n AACSB et ACBSP<\/td>\n<\/tr>\n \n Accr\u00e9ditation des programmes d\u2019ing\u00e9nierie<\/td>\n ABET<\/td>\n<\/tr>\n \n Accr\u00e9ditation des syst\u00e8mes d\u2019information<\/td>\n CIPS<\/td>\n<\/tr>\n \n Accr\u00e9ditation de la gestion de l\u2019information de sant\u00e9<\/td>\n HIMAA<\/td>\n<\/tr>\n \n QS Sustainability Rankings 2026<\/td>\n 1501+<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n \n QS Arab Region 2026<\/td>\n Contributor \u2013 ne figure pas dans le classement publi\u00e9<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n \n Site officiel<\/td>\n hct.ac.ae<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
\n<\/div>\nHistoire des Higher Colleges of Technology<\/h1>\n
1985 \u2013 L\u2019id\u00e9e et la fondation<\/h2>\n
1988 \u2013 Fondation officielle<\/h2>\n
Expansion nationale<\/h2>\n
\n<\/div>\nLa philosophie des Higher Colleges of Technology<\/h1>\n
\n<\/div>\nCampus et sites universitaires<\/h1>\n
Abou Dabi<\/h2>\n
\n
Al A\u00efn<\/h2>\n
\n
Duba\u00ef<\/h2>\n
\n
Charjah<\/h2>\n
\n
Ras el-Kha\u00efmah<\/h2>\n
\n
Fuja\u00efrah<\/h2>\n
\n
R\u00e9gion d\u2019Al Dhafra<\/h2>\n
\n
\n<\/div>\nFacult\u00e9s et domaines acad\u00e9miques<\/h1>\n
1. Facult\u00e9 des m\u00e9dias appliqu\u00e9s<\/h2>\n
\n
\n<\/div>\n2. Facult\u00e9 de commerce<\/h1>\n
\n
\n
\n<\/div>\n3. Facult\u00e9 d\u2019informatique et des sciences de l\u2019information<\/h1>\n
\n
\n<\/div>\n4. Facult\u00e9 d\u2019\u00e9ducation<\/h1>\n
\n
\n<\/div>\n5. Facult\u00e9 de technologie d\u2019ing\u00e9nierie et des sciences<\/h1>\n
\n
\n
\n<\/div>\n6. Facult\u00e9 des sciences de la sant\u00e9<\/h1>\n
\n
\n<\/div>\nProgrammes et fili\u00e8res<\/h1>\n
Exemples de programmes de licence<\/h3>\n
\n\n
\n Domaine<\/th>\n Exemples<\/th>\n<\/tr>\n \n Commerce<\/td>\n Accounting, Finance, Business Analytics, Actuarial Science<\/td>\n<\/tr>\n \n l'informatique<\/td>\n Cybersecurity, Data Science, Computer Information Science<\/td>\n<\/tr>\n \n l'ing\u00e9nierie<\/td>\n Civil, Electrical, Mechanical, Chemical, Industrial, Mechatronics<\/td>\n<\/tr>\n \n Aviation<\/td>\n Aviation Maintenance Engineering Technology<\/td>\n<\/tr>\n \n M\u00e9dias<\/td>\n Applied Media, Digital Media, Design and Media Production<\/td>\n<\/tr>\n \n Sant\u00e9<\/td>\n Emergency Medical Services, Health Information Management, Medical Laboratory Science<\/td>\n<\/tr>\n \n Sciences de l'\u00e9ducation<\/td>\n Early Childhood Education<\/td>\n<\/tr>\n \n Sport\/Transport<\/td>\n Marine Transport, Maritime Engineering<\/td>\n<\/tr>\n \n Technologie<\/td>\n Industrial & Manufacturing Technology et autres<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
\n<\/div>\nDipl\u00f4mes et parcours professionnels<\/h1>\n
\n
\n
\n<\/div>\nEnseignement li\u00e9 aux certifications professionnelles<\/h1>\n
\n<\/div>\nEffectifs \u00e9tudiants et dipl\u00f4m\u00e9s<\/h1>\n
25 455 \u00e9tudiants<\/strong><\/h3>\n
\n<\/div>\nAdmission et inscription 2026\u20132027<\/h1>\n
\n
\n<\/div>\nAdmission des \u00e9tudiants internationaux<\/h1>\n
\n
\n<\/div>\nFrais de scolarit\u00e9<\/h1>\n
\n<\/div>\nAccr\u00e9ditation et reconnaissance acad\u00e9mique<\/h1>\n
Accr\u00e9ditation institutionnelle nationale<\/h2>\n
\n<\/div>\nAccr\u00e9ditation institutionnelle internationale<\/h1>\n
Quality Assurance Agency \u2013 QAA<\/h3>\n
\n<\/div>\nAccr\u00e9ditations internationales des programmes<\/h1>\n
\n\n
\n Organisme<\/th>\n Domaine<\/th>\n<\/tr>\n \n AACSB<\/strong><\/td>\n Gestion des affaires<\/td>\n<\/tr>\n \n ACBSP<\/strong><\/td>\n Programmes de commerce<\/td>\n<\/tr>\n \n ABET-ETAC<\/strong><\/td>\n Ing\u00e9nierie et technologies<\/td>\n<\/tr>\n \n CIPS<\/strong><\/td>\n Syst\u00e8mes et technologies de l\u2019information<\/td>\n<\/tr>\n \n HIMAA<\/strong><\/td>\n Gestion de l\u2019information de sant\u00e9<\/td>\n<\/tr>\n \n CAA<\/strong><\/td>\n l\u2019accr\u00e9ditation acad\u00e9mique nationale<\/td>\n<\/tr>\n \n QAA<\/strong><\/td>\n Audit\/accr\u00e9ditation institutionnelle internationale<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
\n<\/div>\nRecherche scientifique<\/h1>\n
La recherche appliqu\u00e9e (Applied Research)<\/strong><\/h2>\n
\n
\n
\n<\/div>\nDurabilit\u00e9 et recherche appliqu\u00e9e<\/h1>\n
\n<\/div>\nl\u2019innovation et l\u2019entrepreneuriat<\/h1>\n
\n
\n<\/div>\nPartenariat avec l\u2019industrie<\/h1>\n
\n<\/div>\nInnovation \u00e9tudiante<\/h1>\n
\n
\n<\/div>\nLe mod\u00e8le acad\u00e9mique de HCT<\/h1>\n
Enseignement appliqu\u00e9<\/h3>\n
Comp\u00e9tences professionnelles<\/h3>\n
Certifications professionnelles<\/h3>\n
Formation et apprentissage par projets<\/h3>\n
La recherche appliqu\u00e9e<\/h3>\n
l\u2019innovation et l\u2019entrepreneuriat<\/h3>\n
Emploi<\/h3>\n
\n<\/div>\nClassement mondial \u2013 QS 2026<\/h1>\n
QS Sustainability Rankings 2026<\/strong><\/h3>\n
QS Arab Region Rankings 2026<\/h3>\n
\n
\n
\n<\/div>\nTHE \u2013 Times Higher Education<\/h1>\n
THE World University Rankings 2026<\/h3>\n
\n<\/div>\nTableau de pr\u00e9sence dans les classements<\/h1>\n
\n\n
\n Classement<\/th>\n Ann\u00e9e<\/th>\n R\u00e9sultat<\/th>\n<\/tr>\n \n QS Sustainability Rankings<\/strong><\/td>\n 2026<\/td>\n 1501+ au niveau mondial<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n \n QS Arab Region Rankings<\/strong><\/td>\n 2026<\/td>\n Contributor \u2013 non class\u00e9e dans le classement publi\u00e9<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n \n THE World University Rankings<\/strong><\/td>\n 2026<\/td>\n Aucun classement g\u00e9n\u00e9ral publi\u00e9 et document\u00e9<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n \n