Mª جامعة أنطونيا غارسيا بيناو
في فالنسيا

08/02/2024
—

هل التزام الجامعات بأهداف التنمية المستدامة حقيقي؟

كيف يمكن تحليل التزام الجامعات بأهداف التنمية المستدامة؟

كان لخطة التنمية المستدامة لعام 2030 تأثيرٌ بالغٌ على المجتمع، وبالتالي على الجامعات. ففي السنوات الأخيرة، أُعيدت صياغة الكثير من أنشطة التدريس والبحث ونقل المعرفة في الجامعات، بما يُبرهن على مساهمتها في تحقيق أهداف التنمية المستدامة السبعة عشر.

ولكن ما هي أهداف التنمية المستدامة التي تلتزم بها الجامعات أكثر من غيرها؟ للإجابة على هذا السؤال، دعونا نلقي نظرة على تصنيف الجامعات .

رغم تعقيدها والجدل الدائر حولها، تُعدّ التصنيفات مؤشراتٍ تستخدمها الجامعات لتوفير معلوماتٍ قيّمة لصانعي السياسات والجهات المعنية الأخرى . ولتحليل مساهمة الجامعات في أهداف التنمية المستدامة، سأركز على تصنيفات “ذا إمباكت” (THE Impact Rankings )، التي أعدتها مؤسسة “تايمز للتعليم العالي” البريطانية. تُقيّم هذه التصنيفات الأثر الاجتماعي للجامعات وتقيس نجاحها في تحقيق أهداف التنمية المستدامة، بناءً على مؤشراتٍ متعددة تتعلق بالتعليم والبحث ونقل المعرفة والرؤية الدولية.

كيفية المشاركة في تصنيفات THE Impact؟

يجب على كل جامعة ترغب في المشاركة طوعًا في تصنيفات THE Impact Rankings تقديم بيانات حول الهدف السابع عشر للتنمية المستدامة (الشراكات لتحقيق الأهداف ) وثلاثة أهداف أخرى على الأقل. يُمثل الهدف السابع عشر 22% من إجمالي النقاط، بينما تُمثل الأهداف الثلاثة الأخرى 26% لكل منها. يجب تقديم أدلة تُثبت مساهمة الجامعة في كل هدف من أهداف التنمية المستدامة. تعتمد درجة كل هدف على سلسلة من المقاييس، والتي تُحدد في النهاية تصنيف المؤسسة .

وبما أن هذا التصنيف طوعي ، فإن مشاركة الجامعات نفسها تؤثر على أدائها. لذلك، عند تحليل الجامعات المشاركة، نلاحظ اختلافًا في ترتيبها بناءً على عدد أهداف التنمية المستدامة التي تدعمها.

يمكننا القول إن الجامعات التي تقدم بيانات عن الحد الأدنى المطلوب من أهداف التنمية المستدامة “مهتمة ببساطة بالمشاركة”؛ وتلك التي تعمل على توسيع عدد أهداف التنمية المستدامة الأربعة المطلوبة، دون الوصول إلى أهداف التنمية المستدامة السبعة عشر، هي جامعات “بإستراتيجيات محددة وملتزمة”؛ وأخيرًا، فإن تلك التي تقدم تقارير عن جميع أهداف التنمية المستدامة هي الجامعات “التي تحقق أفضل النتائج”.

ما هي أهداف التنمية المستدامة التي تكشف عنها الجامعات أكثر (أو أقل)؟

بدأ تصنيف “ذا إمباكت” (THE Impact Ranking) بالصدور عام ٢٠١٩ بمشاركة ٤٥٠ جامعة. وبحلول عام ٢٠٢٢، شمل التصنيف ١٤٠٦ جامعات أفادت بإنجازاتها المتعلقة بأهداف التنمية المستدامة، حيث حققت الجامعات الآسيوية أعلى الدرجات.

إذا نظرنا إلى البيانات من الفترة 2019-2022 ، ولكن مع التركيز على نتائج الجامعات الواقعة ضمن أفضل 100 جامعة في تصنيف THE Impact، يمكننا أن نرى أنه في عام 2019، كانت أهداف التنمية المستدامة 10 (الحد من التفاوتات)، وفي عام 2020 الهدف 6 (المياه النظيفة والصرف الصحي)، وفي عامي 2021 و2022 الهدف 5 (المساواة بين الجنسين) هي التي حصلت على أدنى درجة.

وعلى العكس من ذلك، كانت أعلى الدرجات في عام 2019 للهدف 13 من أهداف التنمية المستدامة (العمل المناخي)، بينما حصل الهدف 9 من أهداف التنمية المستدامة (الصناعة والابتكار والبنية التحتية) على أعلى الدرجات في الفترة من 2020 إلى 2022 .

ويبين تحليل المعلومات أن الجامعات التي تحصل على درجة بحثية أعلى، وعدد أكبر من الاستشهادات، ونظرة دولية أوسع، تحصل على درجة أفضل في تصنيف أهداف التنمية المستدامة في THE Impact Ranking .

وفي الختام

في رأيي، تكمن قيمة النظر في تصنيفات التأثير في أنها تسمح لنا بفهم العمل الذي تقوم به الجامعات فيما يتعلق بأهداف التنمية المستدامة، وتقدم طريقة لقياس تقدمها، وخاصة أنها تسمح لنا بالتفكير في القيمة الاجتماعية لمساهمة الجامعة في أهداف التنمية المستدامة.

وعلى الرغم من إنشاء هذا التصنيف مؤخرا ، فإنه أثار بالفعل انتقادات، حيث استندت حججها في المقام الأول على قضايا منهجية.

ومع ذلك، ورغم أنني أتفق مع بعض هذه الانتقادات، أود أن أؤكد أنه في رأيي، فإن نتائج تصنيف التأثير   توفر معيارًا لتحسين ممارسات الجامعات المتعلقة بالجودة الأكاديمية من أجل تحقيق تأثير أفضل بشكل عام على أهداف التنمية المستدامة .

اتسم السياق الدولي خلال السنوات الأربع الماضية بشكل رئيسي بجائحة كوفيد-19، والحرب في أوكرانيا، والصراع الإسرائيلي الفلسطيني. وقد أثارت هذه الأحداث أزمات صحية واقتصادية وسياسية جسيمة، كان لها تأثير سلبي واضح على تحقيق الأهداف المحددة في خطة عام 2030.

تبدو التوقعات قاتمة، خاصةً إذا أضفنا إليها تغير المناخ، والجفاف، والانبعاثات، وموجات الحر، وعوامل أخرى تتجلى آثارها السلبية على تحقيق أهداف التنمية المستدامة. ومع ذلك، يُقدم تقرير ” التنمية المستدامة في الاتحاد الأوروبي” لعام ٢٠٢٣ بصيص أمل، إذ يُظهر أن الاتحاد الأوروبي قد أحرز تقدمًا نحو تحقيق معظم أهداف التنمية المستدامة خلال السنوات الخمس الماضية.

ولذلك، ونظراً للقوة التي يمثلها تحقيق أهداف التنمية المستدامة في خلق عالم أفضل، أعتقد أن الجامعات يجب أن تستمر في العمل ليس فقط على مساهمتها في تحقيقها، بل وأيضاً على إظهار عملنا للمجتمع من خلال تقييمه.

إن تصنيف التأثير   أو أي شكل آخر من أشكال مشاركة النتائج مع جميع أصحاب المصلحة لدينا يخدم هذا الغرض.

مترجم