جامعات المغرب العربي وظهورها في تصنيفي QS 2026 وTHE Impact 2025.

في السنوات الأخيرة، برزت جامعات المغرب العربي، وخاصة الجزائر، بشكل متزايد في التصنيفات العالمية للتعليم العالي، لكن اللافت هو التباين الكبير في ترتيبها بين تصنيفي QS 2026 وTHE Impact 2025. هذا الاختلاف يعكس تحديات وفرصاً فريدة أمام الجامعات المغاربية في سعيها لتعزيز تنافسيتها إقليمياً ودولياً. في هذا المقال، نسلط الضوء على أسباب هذا التباين، ونستعرض أبرز التوصيات العملية لتحسين حضور الجامعات المغاربية في المشهد الأكاديمي العالمي، مع التركيز على أهمية اللغة، البحث العلمي، والانفتاح الدولي.

مقارنة بين تصنيف QS 2026 وتصنيف THE Impact 2025

شرح الفروقات وأهميتها

• في تصنيف QS 2026، تظل الجامعات المغاربية، خاصة الجزائرية، في مراكز متأخرة عالميًا بسبب ضعف السمعة الأكاديمية الدولية وقلة النشر في المجلات المصنفة، إضافة إلى محدودية الانفتاح الدولي مقارنة بجامعات الخليج أو آسيا.
• أما في تصنيف THE Impact 2025، فقد حققت بعض الجامعات الجزائرية والمغربية نتائج أفضل نسبيًا، لأن التصنيف يقيس مدى مساهمة الجامعة في تحقيق أهداف التنمية المستدامة مثل التعليم الجيد، المساواة، الصحة والعمل المناخي. هذه المجالات قد تكون أكثر ارتباطًا بالواقع المحلي وتسمح للجامعات المغاربية بإبراز نقاط قوتها المجتمعية.

“هذا التباين يكشف أن الجامعات المغاربية، رغم تأخرها في المؤشرات البحثية والأكاديمية التقليدية، تملك إمكانيات كبيرة في التأثير المجتمعي والتنمية المستدامة، وهو ما ينعكس إيجابًا في تصنيفات مثل THE Impact، لكنه لا يظهر بنفس القوة في تصنيفات QS المعتمدة على السمعة الدولية والنشر العلمي”.

خلاصة

ظهور جامعات المغرب العربي، وخاصة الجزائر، في تصنيفات التعليم العالي العالمية أصبح أكثر وضوحًا، لكن اختلاف ترتيبها بين تصنيفي QS 2026 وTHE Impact 2025 يعكس اختلافًا جوهريًا في منهجية التقييم ونقاط القوة والضعف. الجامعات المغاربية بحاجة لتعزيز حضورها البحثي والدولي إذا أرادت تحسين ترتيبها في تصنيفات مثل QS، مع الاستمرار في تطوير برامج التأثير المجتمعي لتحقيق نتائج أفضل في تصنيفات مثل THE Impact .

توصيات لتعزيز ظهور جامعات المغرب العربي، وخاصة الجزائر، في تصنيفات QS 2026 وTHE Impact 2025

1. دعم البحث العلمي الموجه نحو التنمية المستدامة

• تشجيع النشر في المجلات المفهرسة دولياً (مثل Scopus وWeb of Science) مع التركيز على الأبحاث التي تساهم في حل مشكلات التنمية المستدامة، وهو ما يعزز ترتيب الجامعات في تصنيف THE Impact الذي يقيم مدى مساهمة الجامعة في أهداف التنمية المستدامة.
• تحفيز الباحثين على إنتاج أبحاث نوعية ترتبط باحتياجات المجتمع المحلي والاقتصاد الوطني.

2. تعزيز التعاون الدولي والانفتاح الأكاديمي

• بناء شراكات مع جامعات ومراكز بحثية عالمية لتنفيذ مشاريع مشتركة وزيادة الحضور الدولي في المؤتمرات والفعاليات العلمية، ما يرفع من مؤشرات الانفتاح الدولي في تصنيف QS.
• دعم برامج التبادل الطلابي والأكاديمي لجذب طلاب وأساتذة من الخارج.

3. تطوير البنية الرقمية والرقمنة

• الاستثمار في البنية التحتية الرقمية وتوسيع استخدام التعليم الإلكتروني والمنصات الرقمية، وتدريب الكوادر الأكاديمية والطلاب على التقنيات الحديثة.
• توحيد النطاقات الإلكترونية للجامعات واستخدام أسماء نطاقات واضحة وفريدة لتعزيز الرؤية والوضوح الرقمي عالمياً.

4. تحسين جودة التعليم والتكوين

• مراجعة وتطوير المناهج الدراسية لتواكب المعايير الدولية ومتطلبات سوق العمل، مع التركيز على المهارات العملية والابتكار.
• رفع كفاءة أعضاء هيئة التدريس عبر برامج تدريبية مستمرة في البحث والتدريس.

5. تعزيز ثقافة التصنيف والتميز المؤسسي

• نشر ثقافة التصنيف داخل المؤسسات الجامعية وتحفيز الباحثين على النشر في مجلات عالمية مرموقة من خلال آليات تحفيزية واضحة.
• وضع استراتيجية وطنية وأخرى خاصة بكل جامعة لتحسين التموضع في التصنيفات العالمية، مع تحديد نقاط القوة والضعف لكل مؤسسة.

6. تطوير الشراكة مع القطاع الاقتصادي والمجتمع

• زيادة الارتباط بين الجامعة والمحيط الاقتصادي والاجتماعي من خلال دعم الحاضنات والمراكز البحثية، خاصة في مجالات مثل الطاقات المتجددة والبيئة والذكاء الاصطناعي.
• تعزيز برامج المسؤولية المجتمعية والمبادرات التي تدعم تحقيق أهداف التنمية المستدامة، ما ينعكس إيجاباً في تصنيف THE Impact.

7. تبني تصنيفات محلية داعمة

• التخطيط لتبني تصنيفات محلية للجامعات العربية تصدرها هيئات ضمان الجودة بشكل دوري، لتوفير بيانات دقيقة تساعد على التحسين المستمر وتسهيل المقارنة مع التصنيفات الدولية.

هذه التوصيات تمثل خارطة طريق عملية لتعزيز تنافسية الجامعات الجزائرية والمغاربية في تصنيفات QS وTHE Impact، وتدعم تحولها إلى مؤسسات رائدة في البحث العلمي والتنمية المستدامة إقليمياً ودولياً.

دور اللغة في تصنيفات الجامعات العالمية وتأثيرها على جامعات المغرب العربي والجزائر

اللغة تُعد من العوامل الجوهرية التي تؤثر بشكل مباشر على ترتيب الجامعات المغاربية، خاصة الجزائرية، في التصنيفات العالمية مثل QS وTHE Impact، وذلك للأسباب التالية:

• النشر العلمي بالإنجليزية: معظم التصنيفات العالمية تعتمد بشكل رئيسي على الأبحاث المنشورة باللغة الإنجليزية، حيث تُعتبر المجلات المفهرسة دولياً (Scopus، Web of Science) مرجعاً أساسياً في تقييم الإنتاج البحثي. الجامعات التي تعتمد أساساً على العربية أو الفرنسية في النشر تجد صعوبة في تحقيق حضور دولي واسع، ما ينعكس سلباً على ترتيبها في تصنيفات مثل QS التي تركز على السمعة الأكاديمية والنشر الدولي.
• السمعة الأكاديمية والتوظيف الدولي: اللغة الإنجليزية هي لغة التواصل العلمي والأكاديمي عالمياً، والجامعات التي تدرّس وتبحث بهذه اللغة تكون أكثر قدرة على جذب الطلاب والأساتذة الدوليين، وهو مؤشر مهم في تصنيفات QS وTHE. أما الجامعات التي تقتصر على العربية أو الفرنسية، فغالباً ما يكون حضورها الدولي محدوداً، ما يقلل من فرصها في التقدم بالتصنيفات.
• التصنيف العربي للجامعات: ظهرت تصنيفات عربية حديثة (مثل ARU) تراعي خصوصية اللغة العربية وتمنح الجامعات التي تعتمد العربية وزناً أكبر في بعض المؤشرات، لكن هذه التصنيفات ما زالت محلية التأثير مقارنة بالتصنيفات الدولية.

“تحسين ترتيب الجامعات المغاربية والجزائرية في التصنيفات العالمية يتطلب تعزيز النشر العلمي باللغة الإنجليزية، وتطوير برامج أكاديمية مزدوجة اللغة، مع الحفاظ على الهوية الثقافية واللغوية المحلية.”

توصية لغوية أساسية

• تشجيع النشر بالإنجليزية دون إهمال العربية، وتقديم دعم لغوي للباحثين لنشر أبحاثهم في المجلات الدولية.
• تطوير برامج تدريسية بالإنجليزية في التخصصات العلمية والتقنية، مع الاستمرار في تدريس العلوم الإنسانية والاجتماعية بالعربية أو الفرنسية حسب الحاجة.
• تعزيز الشراكات الدولية التي تفرض استخدام الإنجليزية كلغة مشتركة في البحث والتعليم.

اللغة ليست مجرد وسيلة تواصل، بل عنصر تنافسي أساسي في سباق التصنيفات العالمية للجامعات.

خاتمة موجهة للجامعات في المغرب العربي وخاصة الجزائر

في ضوء الحراك الأكاديمي المتسارع عالمياً، أصبح من الضروري على جامعات المغرب العربي، وبالأخص الجزائرية، أن تتبنى رؤية استراتيجية واضحة للارتقاء بمكانتها في التصنيفات الدولية. إن التحديات المرتبطة بجودة التعليم، البحث العلمي، التمويل، والانفتاح الدولي، تتطلب استجابة مبتكرة قائمة على تعزيز الشراكات الأكاديمية، وتطوير البنية التحتية، والاستثمار في الكفاءات البشرية.

إن تحقيق التميز المؤسسي والقدرة التنافسية لا يقتصر على تحديث البرامج والمناهج فقط، بل يشمل أيضاً الانخراط الفعّال في مشاريع التنمية المستدامة، وتوسيع نطاق النشر العلمي باللغة الإنجليزية، وتبني سياسات التوأمة والتحالفات مع الجامعات العالمية الرائدة.

على الجامعات الجزائرية أن تنظر إلى التصنيفات الدولية ليس فقط كمؤشر للترتيب، بل كفرصة لتطوير الأداء المؤسسي، وتحقيق تأثير مجتمعي أكبر، والمساهمة في بناء اقتصاد المعرفة. إن الاستثمار في البحث العلمي، وتطوير مهارات الطلاب وأعضاء هيئة التدريس، والانفتاح على التجارب الدولية، كلها خطوات أساسية نحو تحقيق الريادة والاعتراف العالمي المستدام.

المراجع :

قائمة المراجع

حصري| بالأسماء.. 246 جامعة عربية في تصنيف «كيو إس» الإقليمي 2025 al-fanarmedia.org

تصنيف QS للجامعات العربية 2025: من يتصدر ترتيب QS هذا العام؟ studyandjobs.net1

World University Rankings 2025 – Times Higher Education (THE) timeshighereducation.com2

QS World University Rankings by Subject 2025 topuniversities.com3

QS World University Rankings 2026: Top Global Universities topuniversities.com4

تصنيف التايمز للجامعات 2025 | الجامعات العربية بين أفضل 1000 … alamarabi.com5

أفضل جامعات العالم في تصنيف كيو إس للجامعات 2025 – IDP Hotcourses hotcourses.ae6

ما هو تصنيف QS للجامعات وماذا يعني لك كباحث؟ acjrs.com7