جامعة الملك سعود في تصنيف شنغهاي العالمي للتخصصات 2025: قراءة في أداء الصيدلة والعلوم الصيدلانية
الوصف التعريفي
يستعرض هذا المقال موقع جامعة الملك سعود في تصنيف شنغهاي العالمي للتخصصات لعام 2025 في مجال الصيدلة والعلوم الصيدلانية، ويفسر مؤشرات الأداء البحثي والجودة العلمية والأثر الاستشهادي والتعاون الدولي، مع توضيح دلالة النتيجة بالنسبة إلى الجامعات السعودية في منظومة التصنيفات الدولية.
مقدمة: من تصنيف الجامعات إلى تصنيف التخصصات
لم تعد مقارنة الجامعات تعتمد على ترتيب مؤسسي عام واحد؛ إذ أصبحت التصنيفات الدولية المتخصصة أداة أكثر دقة لقياس القوة الأكاديمية في مجال معرفي محدد. ويأتي التصنيف العالمي للتخصصات الأكاديمية GRAS الصادر عن ShanghaiRanking ضمن أبرز التصنيفات التي تفصل الأداء البحثي بحسب التخصص، بدلًا من الاكتفاء بمتوسط أداء الجامعة في جميع المجالات. وقد أطلقت ShanghaiRanking تصنيفات التخصصات لأول مرة عام 2009، وأعادت تسميتها رسميًا بـ GRAS عام 2016. ويغطي إصدار 2025 عددًا يبلغ 57 تخصصًا ضمن العلوم الطبيعية والهندسة وعلوم الحياة والعلوم الطبية والعلوم الاجتماعية.
وفي الرابط محل التحليل يظهر تخصص Pharmacy & Pharmaceutical Sciences، أي الصيدلة والعلوم الصيدلانية، تحت الرمز AS0406. ويكتسب هذا المجال أهمية استراتيجية لارتباطه بتطوير الأدوية، والصيدلة السريرية، والتقنيات الحيوية، والبحث الطبي، والصناعة الدوائية، وهي مجالات تتقاطع مباشرة مع أولويات الصحة والاقتصاد المعرفي وتوطين التقنيات.
النتيجة الأبرز: جامعة الملك سعود في المرتبة 21 عالميًا
حققت جامعة الملك سعود المرتبة 21 عالميًا في الصيدلة والعلوم الصيدلانية وفق نتيجة GRAS 2025، مسجلة مجموعًا قدره 175.0 نقطة. وتضع هذه النتيجة الجامعة ضمن مجموعة النخبة العالمية في التخصص، كما تجعلها المؤسسة السعودية البارزة الظاهرة في صفحة النتائج محل الدراسة. وتبلغ نتيجة الجامعة نحو 78.9% من نتيجة الجامعة المتصدرة في الجدول، وهي جامعة هارفارد التي سجلت 221.7 نقطة.
|
العنصر
|
نتيجة جامعة الملك سعود
|
|
الترتيب العالمي
|
21
|
|
الدرجة الإجمالية
|
175.0
|
|
هيئة أكاديمية عالمية المستوى
|
33.1
|
|
مخرجات عالمية المستوى
|
10.7
|
|
البحث عالي الجودة
|
74.8
|
|
الأثر البحثي
|
39.1
|
|
التعاون الدولي
|
17.4
|
وتشير بنية النتيجة إلى أن نقطة القوة الأوضح لدى جامعة الملك سعود هي البحث عالي الجودة بدرجة 74.8، يليه الأثر البحثي بدرجة 39.1، ثم فئة هيئة أكاديمية عالمية المستوى بدرجة 33.1. أما مخرجات النشر ذات الطبيعة العالمية فسجلت 10.7، في حين بلغ مؤشر التعاون الدولي 17.4. ولا ينبغي قراءة هذه الأرقام بوصفها نسبًا مئوية مباشرة؛ فهي درجات معيارية محسوبة وفق أوزان التخصص ومقارنة بأعلى مؤسسة في كل مؤشر.
ماذا تقيس منهجية GRAS في الصيدلة؟
تعتمد GRAS على تسعة مؤشرات موضوعية موزعة على خمس فئات رئيسية: أعضاء هيئة التدريس ذوو المستوى العالمي، والمخرجات البحثية ذات المستوى العالمي، والبحث عالي الجودة، والأثر البحثي، والتعاون الدولي. وتُجمع البيانات الببليومترية من Web of Science وInCites، مع الاستناد في بعض المؤشرات إلى جوائز أكاديمية ومجلات ومنظمات دولية مختارة من خلال مسح التميز الأكاديمي الذي تجريه ShanghaiRanking.
|
الفئة
|
المؤشرات الداخلة
|
دلالتها في تقييم الصيدلة والعلوم الصيدلانية
|
|
هيئة أكاديمية عالمية المستوى
|
Laureate، HCR، Editor، Leadership
|
الحضور العلمي للباحثين، والاستشهاد العالي، والقيادة التحريرية والأكاديمية الدولية
|
|
مخرجات عالمية المستوى
|
TJ، Award
|
النشر في المجلات المرموقة والفوز بالجوائز الأكاديمية الدولية
|
|
البحث عالي الجودة
|
Q1
|
حجم الأبحاث المنشورة في مجلات الربع الأول بحسب معامل التأثير
|
|
الأثر البحثي
|
CNCI
|
مقارنة الاستشهادات بأبحاث من الفئة والسنة ونوع النشر نفسه
|
|
التعاون الدولي
|
IC
|
نسبة الأبحاث التي شارك فيها مؤلفون من دولتين أو أكثر
|
ويستخدم المؤشر Q1 لقياس عدد المقالات والأبحاث المنشورة في مجلات الربع الأول خلال الفترة 2020–2024، مع احتساب الأعمال المصنفة Article أو Review. أما CNCI فيقيس الاستشهادات بعد ضبطها حسب المجال وسنة النشر ونوع المقالة؛ وتمثل القيمة 1 متوسط الأداء العالمي، بينما تشير القيمة الأعلى من 1 إلى أداء استشهادي يفوق المتوسط المقارن. ويقيس IC نسبة الأبحاث ذات العناوين المؤسسية المنتمية إلى بلدين مختلفين على الأقل من إجمالي منشورات المؤسسة في التخصص خلال الفترة نفسها.
قراءة أوزان التخصص: لماذا يبرز النشر عالي الجودة؟
تختلف أوزان المؤشرات من تخصص إلى آخر. وفي تخصص الصيدلة والعلوم الصيدلانية يمنح GRAS وزنًا قدره 100 لمؤشر Q1، ووزنًا قدره 60 للمحررين في المجلات الدولية، و50 للأثر البحثي CNCI، إضافة إلى أوزان للنشر في المجلات المرموقة والجوائز والباحثين ذوي الاستشهاد العالي والتعاون الدولي. وفي المقابل لا يخصص هذا التخصص وزنًا لمؤشري الجوائز الكبرى لأعضاء هيئة التدريس والقيادة في المنظمات الأكاديمية الدولية ضمن الجدول المنشور لعام 2025.
|
المؤشر
|
الوزن في Pharmacy & Pharmaceutical Sciences 2025
|
|
Laureate
|
0
|
|
HCR
|
40
|
|
Editor
|
60
|
|
Leadership
|
0
|
|
TJ
|
40
|
|
Award
|
20
|
|
Q1
|
100
|
|
CNCI
|
50
|
|
IC
|
20
|
وتعني هذه البنية أن تحسين ترتيب الجامعة في هذا التخصص لا يرتبط بمجرد زيادة عدد الأبحاث، بل يرتبط بصورة خاصة بقدرتها على إنتاج نشر علمي عالي الجودة في مجلات Q1، ورفع قابلية الأبحاث للاستشهاد، وتعزيز حضور أعضاء هيئة التدريس في هيئات تحرير المجلات العلمية الكبرى، مع الحفاظ على إنتاج بحثي دولي مشترك.
مقارنة مختصرة مع الجامعات المتقدمة في الجدول
تصدرت جامعة هارفارد الترتيب بدرجة 221.7، تلتها Peking Union Medical College بدرجة 213.2، ثم Monash University بدرجة 210.0. كما ضمت المراتب الأولى جامعات مثل Fudan University، وUniversity of Naples Federico II، وUniversity of California, San Diego، وChina Pharmaceutical University.
|
الترتيب
|
الجامعة
|
الدولة
|
الدرجة الإجمالية
|
|
1
|
Harvard University
|
الولايات المتحدة
|
221.7
|
|
2
|
Peking Union Medical College
|
الصين
|
213.2
|
|
3
|
Monash University
|
أستراليا
|
210.0
|
|
4
|
Fudan University
|
الصين
|
209.3
|
|
5
|
University of Naples Federico II
|
إيطاليا
|
207.2
|
|
21
|
King Saud University
|
السعودية
|
175.0
|
وبالنظر إلى الفرق بين جامعة الملك سعود والجامعة المتصدرة، فإن النتيجة السعودية ليست بعيدة عن نطاق المنافسة العالمية، لكنها تكشف في الوقت ذاته عن فرصة لتعزيز المخرجات العالمية والأثر الاستشهادي والتعاون الدولي. ويجب إجراء المقارنة بحذر؛ لأن الدرجة النهائية ناتجة عن نموذج معياري متعدد الأبعاد، ولا تختزل جودة الجامعة في عدد واحد مستقل عن منهجية التصنيف.
ماذا تعني النتيجة للجامعات السعودية؟
تمثل نتيجة جامعة الملك سعود في تخصص الصيدلة والعلوم الصيدلانية مؤشرًا على قدرة الجامعات السعودية على تحقيق حضور عالمي في تخصص طبي وبحثي شديد التنافس. والأهم أن هذا الحضور يظهر في تصنيف تخصصي يعتمد على بيانات بحثية ومؤشرات دولية، وليس على الانطباعات العامة أو السمعة وحدها. لذلك يمكن توظيف النتيجة في بناء سردية مؤسسية أكثر دقة حول تقدم الجامعات السعودية في البحث العلمي والتخصصات الطبية والصيدلانية.
ومن منظور تطوير الأداء، ينبغي أن تنتقل الجامعات السعودية من هدف الظهور في التصنيف إلى إدارة محركاته الفعلية. ويشمل ذلك إنشاء برامج بحثية طويلة المدى في اكتشاف الدواء، والصيدلة السريرية، والتقنيات الحيوية، والطب الدقيق؛ ودعم النشر في مجلات Q1؛ وتحسين قابلية البيانات المؤسسية للاكتشاف والفهرسة؛ واستقطاب الباحثين ذوي الاستشهاد العالي؛ وبناء شراكات بحثية دولية ذات مخرجات مشتركة قابلة للقياس. كما أن ارتفاع التعاون الدولي لا ينبغي أن يكون غاية شكلية، بل وسيلة لرفع جودة الأبحاث واتساع أثرها العلمي والتطبيقي.
دلالات استراتيجية لصانعي القرار الأكاديمي
تقدم صفحة GRAS خمس رسائل مهمة. أولًا، إن التخصصية أصبحت عنصرًا مركزيًا في التنافس العالمي، وقد تتفوق جامعة في مجال محدد حتى إن لم يكن ترتيبها المؤسسي العام مماثلًا. ثانيًا، إن كثافة النشر وحدها لا تكفي، لأن التصنيف يميز بين حجم المخرجات وجودتها وأثرها. ثالثًا، إن المجلات والجوائز والقيادة الأكاديمية الدولية تسهم في بناء المكانة العالمية للتخصص. رابعًا، إن التعاون الدولي أصبح مكونًا قابلًا للقياس في تقييم قوة البحث. خامسًا، إن تحسين الترتيب يتطلب حوكمة بيانات ومتابعة مؤشرات دقيقة، لا حملات إعلامية منفصلة عن الأداء الأكاديمي.
وبالنسبة إلى رؤية السعودية 2030، يمكن قراءة نتيجة جامعة الملك سعود باعتبارها مثالًا على أهمية الاستثمار في منظومات البحث والتطوير والابتكار، وربط الجامعات بالصناعة الدوائية والقطاع الصحي، وتحويل الأبحاث المنشورة إلى براءات اختراع ومنتجات وحلول علاجية. فالقيمة الحقيقية للتصنيف لا تتمثل في الرقم 21 وحده، بل في استخدامه لتحديد مكامن القوة والفجوات، ثم تحويلها إلى خطط تحسين مستمرة.
خاتمة
تكشف نتيجة ShanghaiRanking GRAS 2025 في تخصص الصيدلة والعلوم الصيدلانية عن حضور قوي لجامعة الملك سعود، التي حلت في المرتبة 21 عالميًا بدرجة إجمالية بلغت 175.0. وتبرز جودة البحث Q1 بوصفها أقوى مكونات النتيجة، بينما توفر مؤشرات المخرجات العالمية والأثر البحثي والتعاون الدولي مسارات واضحة لمواصلة التحسين. وبذلك تقدم النتيجة نموذجًا قابلًا للبناء عليه في مسيرة الجامعات السعودية نحو تعزيز حضورها في التصنيفات الدولية، شريطة أن يُفهم التصنيف كأداة تشخيص وتطوير، لا كغاية مستقلة عن جودة التعليم والبحث وخدمة المجتمع.