جامعة الأحفاد للبنات في السودان | التاريخ والكليات والتخصصات والتصنيفات 2026

جامعة الأحفاد للبنات – Ahfad University for Women

تُعد جامعة الأحفاد للبنات من أبرز مؤسسات التعليم العالي الخاصة في السودان، وتتميز بكونها جامعة مخصصة لتعليم النساء، مع تاريخ مؤسسي يرتبط بحركة تعليم البنات في السودان منذ أوائل القرن العشرين.

يقع الحرم الجامعي في مدينة أم درمان بولاية الخرطوم، وتعود الجذور التاريخية للمشروع التعليمي إلى عام 1907، عندما أنشأ الشيخ بابكر بدري مدرسة لتعليم البنات في رفاعة. ثم تطورت التجربة التعليمية عبر أجيال الأسرة البدرية إلى كلية الأحفاد الجامعية للبنات عام 1966، قبل أن تحصل المؤسسة على الصفة الجامعية الكاملة عام 1995.

وبذلك فإن تاريخ الأحفاد لا يبدأ فقط عند تأسيس الجامعة في 1966، وإنما يمتد إلى تجربة أقدم في تعليم البنات بالسودان، وهو ما يمنحها هوية مؤسسية مختلفة عن معظم الجامعات السودانية.

بطاقة تعريف جامعة الأحفاد للبنات

وتصف QS الجامعة بأنها جامعة خاصة غير ربحية في أم درمان، وتشير إلى حصولها على الصفة الجامعية الكاملة عام 1995، بينما تعرض الصفحة الرسمية للجامعة برامجها الأكاديمية وأخبارها وخدماتها الحالية.

تاريخ جامعة الأحفاد للبنات

1907: بداية تعليم البنات

يرتبط تاريخ الأحفاد بمبادرة بابكر بدري لتعليم البنات في السودان.

ففي عام 1907 أنشأ بابكر بدري مدرسة للبنات في رفاعة، وهو ما أصبح أساسًا لتجربة تعليمية استمرت وتطورت على مدى أجيال.

وكانت الفكرة الأساسية تقوم على أن تعليم المرأة يمثل جزءًا من التنمية الاجتماعية وبناء المجتمع، وهي الفلسفة التي استمرت لاحقًا في مؤسسة الأحفاد للتعليم العالي.

1966: تأسيس كلية الأحفاد الجامعية للبنات

أسس يوسف بدري كلية الأحفاد الجامعية للبنات عام 1966.

بدأت المؤسسة بعدد محدود من الطالبات وأعضاء هيئة التدريس، ثم توسعت تدريجيًا في البرامج الأكاديمية وأعداد الطالبات. وتؤكد وثيقة الجامعة المنشورة رسميًا أن المؤسسة تأسست عام 1966 ككلية جامعية على يد البروفيسور يوسف بدري.

1995: التحول إلى جامعة

في مايو 1995 حصلت المؤسسة على صفة جامعة كاملة من المجلس القومي للتعليم العالي في السودان، وأصبحت رسميًا جامعة الأحفاد للبنات.

ومنذ ذلك التاريخ تطورت المؤسسة من كلية نسائية متخصصة إلى جامعة تضم مجموعة من المدارس الأكاديمية وبرامج البكالوريوس والدراسات العليا.

فلسفة الجامعة

ترتكز هوية جامعة الأحفاد على محورين رئيسيين:

تعليم المرأة + التنمية المجتمعية.

وهذا يظهر بصورة واضحة في عدد من برامج الجامعة، خصوصًا:

• الصحة.
• الطب.
• الصيدلة.
• علم النفس.
• الطفولة المبكرة.
• التنمية الريفية.
• دراسات المرأة والنوع الاجتماعي.
• الإدارة.
• الصحة العامة.
• التنمية المستدامة.

وتوضح مدرسة التنمية والإرشاد الريفي أن فلسفتها تستهدف تمكين النساء من القيام بأدوار قيادية ومسؤولة في التنمية الوطنية، مع التركيز على المجتمعات الريفية والنساء في المناطق الأقل حصولًا على الخدمات.

المدارس والكليات الأكاديمية

يعرض الموقع الرسمي الحالي للجامعة مجموعة من المدارس الأكاديمية، من أبرزها:

1. School of Health Sciences – مدرسة العلوم الصحية
2. School of Psychology & Pre-School Education – مدرسة علم النفس والتعليم قبل المدرسي
3. School of Management Studies – مدرسة الدراسات الإدارية
4. School of Rural Extension Education and Development – مدرسة التنمية والإرشاد الريفي
5. School of Medicine – مدرسة الطب
6. School of Pharmacy – مدرسة الصيدلة
7. School of Languages – مدرسة اللغات

كما ترتبط الجامعة بمنظومة للدراسات العليا والبحث العلمي ومؤسسات ومراكز ذات صلة بدراسات المرأة والتنمية والسلام والحقوق.

1. مدرسة العلوم الصحية

تأسست مدرسة العلوم الصحية أصلًا عام 1966 ضمن مدرسة العلوم الأسرية، ثم تطورت إلى مدرسة العلوم الصحية الحالية عام 2006.

وتقدم المدرسة برامج في:

• التغذية وعلم التغذية.
• الصحة العامة.
• العلاج الطبيعي.

وتمنح برامج البكالوريوس درجة B.Sc. Honours in Health Sciences مع التخصص في المجالات المختلفة.

كما تقدم برامج دراسات عليا تشمل:

• ماجستير التغذية وعلم التغذية.
• ماجستير التغذية البشرية.
• ماجستير الصحة العامة.
• دبلوم التعليم في مرض السكري.
• برامج دراسات عليا أخرى في العلوم الصحية.

وتتميز المدرسة بوجود تدريب عملي وميداني، خصوصًا في التغذية والصحة العامة والعلاج الطبيعي.

2. مدرسة الطب

تأسست مدرسة الطب عام 1990، وتعتمد في منهجها على التعليم الطبي الموجه نحو المجتمع Community-Oriented Medical Education، إلى جانب استخدام التعلم القائم على حل المشكلات PBL.

ويركز البرنامج الطبي على:

• العلوم الطبية الأساسية.
• التدريب السريري.
• صحة المجتمع.
• البحث العلمي.
• خدمة المجتمع.
• فهم المحددات الاجتماعية للصحة.

وتشير الجامعة إلى أن برنامج الطب معتمد من المجلس الطبي السوداني، وأن المدرسة تسعى إلى إعداد طبيبات للعمل في البيئات الحضرية والريفية.

3. مدرسة الصيدلة

تقدم مدرسة الصيدلة برنامجًا لمدة خمس سنوات للحصول على بكالوريوس الصيدلة.

ويجمع البرنامج بين:

• العلوم الصيدلانية.
• التدريب السريري.
• البحث العلمي.
• التطبيق العملي.
• خدمة المجتمع.

وتوضح الجامعة أن المدرسة تستهدف إعداد صيدلانيات يمتلكن المعرفة العلمية والمهارات العملية والاستعداد للعمل في أنظمة الرعاية الصحية محليًا ودوليًا.

4. مدرسة علم النفس والتعليم قبل المدرسي

تُعد مدرسة علم النفس والتعليم قبل المدرسي من أقدم المدارس الأكاديمية في الأحفاد، إذ تأسست عام 1967.

وتذكر الجامعة أنها خرجت أكثر من 3,400 خريجة عبر 34 دفعة، كما أدخلت عام 1993 مسارين هما:

• الإرشاد وعلم النفس الصحي.
• التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة.

وتقدم المدرسة برامج بكالوريوس مع مرتبة الشرف، إضافة إلى برامج ماجستير في:

• الإرشاد وعلم النفس الصحي.
• الصدمات والإرشاد المجتمعي.
• التعليم الدولي ومتعدد الثقافات والتنمية.

كما ترتبط المدرسة بمركز تنمية الطفولة المبكرة ومركز الأحفاد للصدمات.

5. مدرسة الدراسات الإدارية

تأسست مدرسة الدراسات الإدارية عام 1977 باسم مدرسة الإدارة التنظيمية، وبدأت بمنح الدبلوم، ثم بدأت منح درجة البكالوريوس عام 1984، وتطورت إلى برنامج بكالوريوس مع مرتبة الشرف.

وتقدم حاليًا تخصصات تشمل:

• المحاسبة والتمويل.
• إدارة الأعمال.
• نظم المعلومات الإدارية MIS.
• إدارة الموارد البشرية.
• التسويق.
• المشتريات وسلاسل الإمداد.

وتقدم المدرسة أيضًا:

• MBA.
• ماجستير التمويل الأصغر والتنمية.
• دكتوراه في إدارة الأعمال.

وتوضح الجامعة أن برنامج الدكتوراه في إدارة الأعمال بدأ عام 2006 ويعتمد بصورة أساسية على البحث العلمي.

6. مدرسة التنمية والإرشاد الريفي

تُعد هذه المدرسة من أكثر الوحدات الأكاديمية تميزًا في هوية الجامعة.

بدأت المدرسة عام 1987، وتركز على إعداد خريجات للعمل في التنمية الريفية والمجتمعية، خاصة في القضايا المتعلقة بالمرأة.

وتقدم:

• برنامج بكالوريوس في التنمية والإرشاد والتعليم الريفي.
• ماجستير التنمية الريفية المستدامة.
• ماجستير المساعدة الإنسانية والتنمية بعد الكوارث.
• دكتوراه في التنمية الريفية المستدامة.

كما يعتمد البرنامج على العمل الميداني، حيث تشارك الطالبات في أبحاث ميدانية داخل المجتمعات الريفية السودانية.

وهذه الخصوصية تجعل البرنامج مختلفًا عن برامج التنمية التقليدية، لأنه يجمع بين التعليم والبحث الميداني وتمكين المرأة والتنمية الريفية.

7. مدرسة اللغات

تأسست مدرسة اللغات بصورتها الحالية عام 2015، وكانت في الأصل وحدة للغة الإنجليزية منذ 1996، ثم تطورت إلى معهد عام 2009 قبل أن تصبح مدرسة مستقلة.

وتقدم المدرسة:

• اللغة الإنجليزية.
• اللغة العربية.
• برامج اللغة الإنجليزية الأكاديمية.
• برامج إعداد المعلمين.
• برامج دراسات عليا.
• خدمات لغوية للبرامج الجامعية.

كما تتولى إدارة برنامج السنة التمهيدية للجامعة الذي يشمل اللغة الإنجليزية ومهارات الدراسة وتنمية المواهب واللغة العربية.

الدراسات العليا

تمثل الدراسات العليا عنصرًا مهمًا في الهيكل الأكاديمي للجامعة.

ويعرض الموقع الرسمي وجود School of Graduate Studies، إضافة إلى برامج الدكتوراه التي تعتمد على البحث المستقل وإنتاج معرفة جديدة.

ومن أبرز مجالات الدراسات العليا:

وتختلف البرامج المفتوحة للقبول من عام إلى آخر، لذلك ينبغي الرجوع إلى إعلان الجامعة للعام الأكاديمي المعني.

البحث العلمي

تمتلك الجامعة Research and Grants Unit، وتتمثل إحدى وظائفها الأساسية في دعم وتنظيم وتنسيق النشاط البحثي داخل الجامعة.

وتشمل أهداف الوحدة:

• تطوير قدرات أعضاء هيئة التدريس في البحث.
• تدريب الطالبات على منهجيات البحث.
• دعم المشروعات البحثية.
• ربط نتائج البحث بصنع السياسات.
• دعم التخطيط الاستراتيجي.
• تعزيز إنتاج المعرفة.

وهذا يتناسب مع هوية الجامعة التي تجمع بين البحث العلمي والعمل المجتمعي وتمكين المرأة.

مجالات التميز البحثي

تشير البيانات البحثية المستقلة إلى أن الحضور البحثي للجامعة يتركز بصورة واضحة في المجالات الطبية والصحية، إلى جانب العلوم الاجتماعية والبيئية.

وفق EduRank 2026، سجلت الجامعة 685 منشورًا أكاديميًا و7,200 استشهاد في قاعدة بياناتها، وجاءت في المركز السابع داخل السودان والمركز 290 في أفريقيا والمركز 6,747 عالميًا.

كما أظهر تحليل EduRank وجود نشاط بحثي مهم في:

• الطب.
• طب الأطفال.
• طب الأسرة.
• علم الفيروسات.
• الصحة العامة.
• التمريض.
• علم الأمراض.
• الجراحة.
• المناعة.
• التغذية.
• علم الأحياء.
• العلوم الاجتماعية.
• علم السكان.
• القانون.
• العلوم السياسية.
• البيئة.

وفي مجال الطب تحديدًا، وضع EduRank الجامعة في المركز التاسع داخل السودان، مع 532 منشورًا طبيًا و6,151 استشهادًا في بياناته.

ملاحظة منهجية: بيانات EduRank ليست بديلًا عن Scopus أو Web of Science أو التصنيفات العالمية مثل QS وTHE؛ وهي مؤشر مستقل يعتمد على الإنتاج البحثي والاستشهادات والسمعة وغيرها.

المراكز والمبادرات

من العناصر الحديثة المهمة في الجامعة Ahfad Center of Excellence for Social Accountability in Health، الذي أطلقته الجامعة في 30 يونيو 2026.

ويمثل المركز فرع السودان لشبكة Towards Unity for Health (TUFH)، ويركز على المساءلة الاجتماعية في مجال الصحة.

كما ترتبط الجامعة بمؤسسات ومراكز تعمل في مجالات:

• النوع الاجتماعي.
• السلام.
• الحقوق.
• التنمية.
• الصحة.
• الطفولة.
• الصدمات النفسية.
• التنمية الريفية.

مجلة الأحفاد: Women and Change

تمتلك الجامعة تاريخًا في النشر الأكاديمي، ومن أبرز إصداراتها Ahfad Journal: Women and Change.

وتظهر المجلة ضمن قوائم الدوريات البحثية الأفريقية، وهي مرتبطة بجامعة الأحفاد للبنات.

ويعكس هذا النشاط اهتمام الجامعة بالبحث في القضايا المرتبطة بالمرأة والمجتمع والتنمية.

تعليم المرأة والهوية المؤسسية

الميزة الأكثر وضوحًا لجامعة الأحفاد هي أنها ليست مجرد جامعة تستقبل الطالبات، وإنما مؤسسة جامعية صممت هويتها الأكاديمية حول تعليم المرأة وتمكينها.

ويظهر ذلك في:

البرامج الأكاديمية → البحث العلمي → التنمية الريفية → الصحة → دراسات المرأة → القيادة المجتمعية.

وهذا يمنح الجامعة مجالًا تخصصيًا يمكن أن يكون أكثر وضوحًا في الساحة الدولية من محاولة منافسة الجامعات السودانية الكبيرة في جميع المجالات.

جامعة الأحفاد والتصنيفات الدولية 2026

QS World / QS Arab Region

توجد للجامعة صفحة رسمية على منصة QS، إلا أن QS يعرض حاليًا:

Arab Region Rankings: #N/A

ولا تظهر نتيجة رقمية موثقة للجامعة في QS Arab 2026. كما أن صفحة QS الحالية لا تقدم ترتيبًا عالميًا للجامعة.

لذلك:

QS Arab 2026: غير مصنفة/لا توجد نتيجة رقمية موثقة.

ولا ينبغي وضع رقم تقديري في قاعدة بيانات TopAUniversity.

Times Higher Education – THE

لدى جامعة الأحفاد صفحة مؤسسية على موقع Times Higher Education، إلا أن المصادر الحالية لا تُظهر ترتيبًا رقميًا للجامعة في THE World University Rankings 2026.

كما أن صفحة THE الخاصة بالدراسة في السودان لا تدرج الجامعة ضمن المؤسسات التي تمتلك ترتيبًا إجماليًا حاليًا في تصنيف THE World.

THE World 2026: غير مصنفة/لا توجد نتيجة رقمية موثقة.

EduRank 2026

وفق تحديث EduRank بتاريخ مارس 2026:

ويشير هذا المؤشر إلى أن الجامعة تمتلك حضورًا بحثيًا ملحوظًا مقارنة بحجمها، خصوصًا في الطب والعلوم الصحية والعلوم الاجتماعية.

Webometrics 2026

وفق إصدار Webometrics – يوليو 2026، جاءت جامعة الأحفاد للبنات في:

المركز 8,878 عالميًا تقريبًا

وفي ترتيب العالم العربي ظهرت في المركز 470 في البيانات المنشورة.

ويجب التعامل مع Webometrics باعتباره مؤشرًا للحضور الرقمي والويب، وليس تصنيفًا مباشرًا لجودة التعليم أو قوة البحث العلمي.

uniRank 2026

وفق uniRank 2026:

• المركز الخامس في السودان
• المركز 7,536 عالميًا

وتصنف uniRank الجامعة كمؤسسة خاصة غير ربحية مخصصة للنساء ومعترف بها من وزارة التعليم العالي والبحث العلمي في السودان.

وهذه النتيجة أيضًا مؤشر رقمي/ويب مستقل، ولا ينبغي دمجها مع QS أو THE في ترتيب واحد دون منهجية واضحة.

جدول تصنيفات جامعة الأحفاد للبنات

الحضور الدولي والتعاون الأكاديمي

تمتلك الجامعة تاريخًا من التعاون مع مؤسسات وطنية ودولية، وتظهر في برامجها وشبكاتها الأكاديمية روابط في مجالات:

• الصحة.
• التنمية.
• التعليم.
• حقوق الإنسان.
• المرأة والنوع الاجتماعي.
• السلام.
• التنمية الريفية.

كما أن مدرسة التنمية والإرشاد الريفي تشير إلى شراكات طويلة مع وكالات وطنية ودولية وإلى خبرة ميدانية في مجال التنمية.

الوضع الأكاديمي في 2026

تُظهر الأخبار الرسمية للجامعة أن المؤسسة استمرت في العمل الأكاديمي خلال 2026، بما في ذلك الإعلان عن استئناف الدراسة الحضورية لطالبات البكالوريوس في أم درمان، إلى جانب فتح شواغر محدودة في برامج الطب والصيدلة والعلوم الصحية والإدارة وعلم النفس والتنمية الريفية.

كما أعلنت الجامعة عن رسوم العام الأكاديمي 2026–2027، وهو ما يؤكد استمرار العمليات الأكاديمية والإدارية للجامعة.

أبرز نقاط القوة

1. هوية مؤسسية واضحة

جامعة متخصصة في تعليم المرأة منذ عقود، وليست مجرد جامعة مختلطة تضم كلية للطالبات.

2. تاريخ طويل

تمتد الجذور التعليمية إلى 1907، وتأسست الكلية الجامعية عام 1966، وأصبحت جامعة كاملة عام 1995.

3. تخصصات صحية قوية

الطب والصيدلة والعلوم الصحية والصحة العامة والتغذية والعلاج الطبيعي.

4. تخصصات التنمية

مدرسة التنمية والإرشاد الريفي تقدم نموذجًا أكاديميًا متخصصًا في التنمية الريفية وتمكين المرأة.

5. البحث في المرأة والمجتمع

تمتلك الجامعة بنية بحثية مرتبطة بالمرأة والنوع الاجتماعي والتنمية والسلام.

6. الدراسات العليا

وجود برامج ماجستير ودكتوراه في الصحة والإدارة والتنمية وعلم النفس واللغات وغيرها.

التحديات الأكاديمية والتصنيفية

من منظور التصنيفات الدولية، يمكن تحديد عدد من المجالات التي تمثل فرصًا لتحسين الحضور العالمي:

• زيادة النشر الدولي عالي التأثير.
• رفع عدد الاستشهادات.
• توسيع التعاون البحثي الدولي.
• زيادة الأبحاث المشتركة مع جامعات خارج السودان.
• تحسين البيانات المؤسسية المنشورة على الموقع.
• رفع الحضور في قواعد Scopus وWeb of Science.
• تطوير برامج دراسات عليا بحثية ذات طابع دولي.
• تحويل تخصص تعليم المرأة والتنمية إلى هوية بحثية عالمية أكثر وضوحًا.

الفرصة الاستراتيجية لجامعة الأحفاد

من منظور أكاديمي واستراتيجي، تمتلك الجامعة فرصة لبناء هوية دولية مميزة حول:

Women – Health – Development – Peace – Education

أي:

المرأة + الصحة + التنمية + السلام + التعليم.

ويمكن أن تصبح هذه المحاور أساسًا لإنشاء مركز بحثي دولي متخصص في تعليم المرأة والتنمية في أفريقيا والعالم العربي، وربط ذلك بالصحة العامة والتنمية الريفية والسياسات الاجتماعية.

هذه الهوية قد تكون أكثر فاعلية من محاولة المنافسة مع الجامعات السودانية الكبرى على أساس الحجم فقط.

جامعة الأحفاد للبنات في قاعدة بيانات نخبة الجامعات العربية

الخلاصة

جامعة الأحفاد للبنات ليست مجرد جامعة سودانية خاصة، بل تمثل تجربة تاريخية ممتدة في تعليم المرأة وتمكينها؛ إذ تعود جذورها إلى مدرسة البنات التي أسسها بابكر بدري عام 1907، ثم تأسست كلية الأحفاد الجامعية للبنات عام 1966، وتحولت إلى جامعة كاملة عام 1995.

وتتميز الجامعة بتكوين أكاديمي يجمع بين الطب والصيدلة والعلوم الصحية والإدارة وعلم النفس والتعليم قبل المدرسي والتنمية الريفية واللغات، مع منظومة دراسات عليا وبحث علمي مرتبطة بقضايا المرأة والصحة والتنمية والمجتمع.

وعلى مستوى التصنيفات، لا توجد حاليًا نتيجة رقمية موثقة للجامعة في QS Arab 2026 أو THE World 2026 أو SCImago 2026. وفي المقابل، تظهر في مؤشرات مستقلة مثل EduRank 2026 (#6,747 عالميًا و#7 في السودان) وuniRank 2026 (#7,536 عالميًا و#5 في السودان) وWebometrics 2026.

وتبقى القيمة الاستراتيجية الأبرز للجامعة في هويتها الأكاديمية المتخصصة في تعليم المرأة والتنمية، وهي هوية يمكن تطويرها إلى مجال بحثي دولي أكثر تأثيرًا، خصوصًا عند دمجها مع الصحة العامة والتنمية الريفية والسلام والتعليم.

آخر تحديث: سبتمبر 2026.

المراجع والمصادر

1. الموقع الرسمي لجامعة الأحفاد للبنات — البيانات المؤسسية والبرامج والأخبار والخدمات الأكاديمية.
2. وثيقة AUW Communication on Engagement — تاريخ الجامعة وتأسيسها وتطور المدارس والبرامج.
3. School of Health Sciences – AUW — البرامج الصحية والدراسات العليا.
4. School of Medicine – AUW — تاريخ كلية الطب ومنهج التعليم الطبي والاعتماد.
5. School of Pharmacy – AUW — برنامج الصيدلة.
6. School of Psychology – AUW — علم النفس والتعليم قبل المدرسي وبرامج الدراسات العليا.
7. School of Management – AUW — الإدارة والمحاسبة والتمويل ونظم المعلومات والدراسات العليا.
8. School of REED – AUW — التنمية والإرشاد الريفي والدراسات العليا.
9. School of Languages – AUW — اللغة الإنجليزية وبرامج اللغات والدراسات العليا.
10. School of Graduate Studies – AUW — الدراسات العليا وبرامج الدكتوراه.
11. QS – Ahfad University for Women — حالة الجامعة في تصنيفات QS.
12. Times Higher Education – Ahfad University for Women — الصفحة المؤسسية في THE.
13. EduRank 2026 — المؤشرات البحثية والتصنيف العالمي والإقليمي.
14. uniRank 2026 — المؤشرات الوطنية والعالمية للجامعة.
15. Webometrics July 2026 — الحضور الرقمي العالمي والعربي.
16. African Research Journals 2026 — بيانات Ahfad Journal: Women and Change.