جامعة قاسيون الخاصة للعلوم والتكنولوجيا في سوريا: التخصصات والقبول والرسوم والتصنيفات 2026

جامعة قاسيون الخاصة للعلوم والتكنولوجيا – سوريا

مقدمة

تُعدّ جامعة قاسيون الخاصة للعلوم والتكنولوجيا إحدى مؤسسات التعليم العالي الخاصة في سوريا، وتقدم برامج أكاديمية في عدد من المجالات الطبية والهندسية والإدارية. ويقع مقرها في منطقة جباب على أوتستراد دمشق–درعا، ضمن محافظة درعا.

تأسست الجامعة في عام 2007، وصدر قرار افتتاحها وبدء عملها في العام الدراسي 2013–2014. وتضم تخصصات من بينها الصيدلة وطب الأسنان والهندسة المعمارية وهندسة المعلوماتية والاتصالات، إلى جانب برامج أخرى وردت في الأدلة التعليمية المنشورة.

وتهدف هذه الصفحة إلى تقديم ملف تعريفي للجامعة، مع توضيح ما هو معروف عن برامجها، والتمييز بين المعلومات المنشورة تاريخياً والبيانات التي تحتاج إلى تأكيد رسمي حديث.

بطاقة الجامعة

تستند بيانات التأسيس والموقع إلى المعلومات التعريفية المنشورة عن الجامعة في الأدلة التعليمية السورية.

أولاً: نشأة الجامعة وتطورها

تأسست جامعة قاسيون الخاصة للعلوم والتكنولوجيا بموجب المرسوم التشريعي رقم 261 الصادر بتاريخ 17 يونيو 2007. ثم صدر قرار مجلس التعليم العالي رقم 185 بتاريخ 17 مارس 2013 لافتتاح الجامعة، وبدأت العمل في العام الدراسي 2013–2014، وفق المعلومات المنشورة في الأدلة التعليمية السورية.

ويعكس الفاصل الزمني بين التأسيس وبدء التدريس مرحلتين مختلفتين في تطور المؤسسة: مرحلة التأسيس القانوني، ثم مرحلة افتتاح البرامج وبدء استقبال الطلبة.

وتعمل الجامعة ضمن قطاع التعليم العالي الخاص في سوريا، حيث تعتمد قدرتها على التطور الأكاديمي على جودة البرامج، وتوافر الكفاءات التدريسية، وتحديث التجهيزات، ومدى استجابتها لاحتياجات المجتمع وسوق العمل.

ثانياً: الكليات الأكاديمية

تُظهر الأدلة التعليمية المنشورة تخصصات متعددة في جامعة قاسيون الخاصة، تشمل المجالات الطبية والهندسية والإدارية، إضافة إلى برامج في اللغة الإنجليزية والتعويضات السنية وردت في بعض الأدلة الأحدث.

ملاحظة: تختلف قوائم التخصصات بين الأدلة المنشورة في السنوات المختلفة؛ لذا تمثل هذه القائمة صورة تعريفية للمجالات الواردة في المصادر، وليست تأكيداً بأن جميعها مفتوحة للقبول في العام الدراسي الحالي.

ثالثاً: كلية الصيدلة

يُعد تخصص الصيدلة من البرامج الطبية الأساسية في الجامعة. ويجمع هذا المجال بين العلوم الكيميائية والدوائية والبيولوجية، إلى جانب الجوانب التطبيقية المتعلقة بالاستخدام الآمن للأدوية وجودتها.

وتتطلب جودة التعليم الصيدلاني توافر مختبرات مناسبة، ومناهج محدثة، وتدريب عملي، وإشراف أكاديمي متخصص.

ومن أهم الجوانب التي ينبغي النظر إليها عند تقييم البرنامج:

• توافر مختبرات الكيمياء والعلوم الدوائية.

• تطوير المهارات العملية والتحليلية لدى الطلبة.

• التدريب في المؤسسات الصيدلانية المناسبة.

• تدريس الاستخدام الرشيد والآمن للأدوية.

• تشجيع الأبحاث في العلوم الصيدلانية.

• تحديث المحتوى الدراسي بما يواكب التطورات العلمية.

ولا تتوافر في المعلومات المستخدمة لإعداد هذه الصفحة بيانات حديثة مكتملة تسمح بتقييم نتائج البرنامج أو حجم إنتاجه البحثي بصورة كمية.

رابعاً: كلية طب الأسنان

يُعد طب الأسنان من التخصصات التي تتطلب تكاملاً بين العلوم الطبية الأساسية والتدريب السريري والتطبيق العملي.

ويعتمد مستوى البرنامج على جودة التدريب، وتوافر العيادات والمختبرات والتجهيزات، وكفاءة أعضاء هيئة التدريس، والالتزام بمتطلبات السلامة المهنية ومكافحة العدوى.

ومن أبرز محاور التطوير في هذا المجال:

• توفير بيئة تدريب سريري مناسبة.

• تعزيز التدريب العملي تحت إشراف متخصصين.

• تطوير مختبرات المحاكاة والتدريب.

• الاهتمام بأخلاقيات الممارسة وسلامة المرضى.

• تشجيع الأبحاث التطبيقية في صحة الفم والأسنان.

• دعم التطوير المهني المستمر للطلبة والخريجين.

ولا يكفي وجود البرنامج وحده للحكم على جودته؛ إذ ينبغي الاستناد إلى مؤشرات التدريب والموارد الأكاديمية والنتائج التعليمية عند إجراء تقييم شامل.

خامساً: كلية هندسة العمارة

تركز الهندسة المعمارية على تصميم المباني والفراغات الحضرية، والجمع بين الجوانب الفنية والهندسية والوظيفية والبيئية.

ويحتاج البرنامج المعماري إلى استوديوهات تصميم، ومختبرات أو تجهيزات مناسبة، وبرمجيات هندسية، ومشروعات تطبيقية تساعد الطلبة على تطوير مهارات التصميم والتحليل والتواصل المهني.

ومن أبرز مجالات التطوير الممكنة:

• تعزيز التصميم المستدام وكفاءة الطاقة.

• استخدام أدوات التصميم والنمذجة الرقمية.

• ربط مشروعات الطلبة بالاحتياجات العمرانية المحلية.

• تطوير مهارات التخطيط والتصميم الحضري.

• تشجيع المشاركة في المسابقات والمشروعات المعمارية.

• دعم التعاون مع المكاتب الهندسية والمؤسسات المهنية.

وتتوقف القيمة المهنية للبرنامج على جودة التدريب والمشروعات العملية ومدى ارتباط الخطة الدراسية بالممارسات المعمارية الحديثة.

سادساً: كلية هندسة المعلوماتية والاتصالات

تجمع هندسة المعلوماتية والاتصالات بين مجالات الحوسبة والأنظمة الرقمية والاتصالات، وهي مجالات تتطور باستمرار مع توسع التحول الرقمي.

وتشير الأدلة التعليمية المنشورة إلى وجود تخصص في هندسة المعلوماتية والاتصالات، كما وردت هندسة المعلوماتية وهندسة الاتصالات في قوائم التخصصات المنشورة في سنوات سابقة.

ومن المجالات التي يمكن أن تدعم تطوير البرنامج:

• البرمجة وهندسة البرمجيات.

• شبكات الحاسوب والاتصالات.

• قواعد البيانات ونظم المعلومات.

• الأمن السيبراني.

• الحوسبة السحابية.

• تطبيقات الذكاء الاصطناعي، وفق الخطط الدراسية المعتمدة.

وتزداد أهمية هذه البرامج عندما تتضمن مشروعات تطبيقية وتدريباً مهنياً ومختبرات حديثة، بدلاً من الاقتصار على المقررات النظرية.

سابعاً: كلية الإدارة والاقتصاد

تضم قوائم التخصصات المنشورة مجالات إدارية واقتصادية، من بينها إدارة الأعمال والتسويق والتمويل والمحاسبة.

وتسهم هذه التخصصات في إعداد الطلبة للعمل في المؤسسات التجارية والخدمية والمالية، كما توفر أساساً معرفياً لمن يرغب في إدارة المشروعات أو تأسيس أعمال خاصة.

ومن المجالات التي يمكن أن تعزز القيمة المهنية لهذه البرامج:

• الإدارة الاستراتيجية وإدارة المشروعات.

• المحاسبة والتحليل المالي.

• التمويل وإدارة المخاطر.

• التسويق الرقمي وتحليل البيانات.

• ريادة الأعمال والابتكار.

• التدريب العملي والتعاون مع مؤسسات الأعمال.

ويعتمد تميز البرامج الإدارية على تحديث المناهج وتطوير المهارات التحليلية والتطبيقية، وربط التعليم بالتحديات الفعلية في سوق العمل.

ثامناً: المعهد التقاني للتعويضات السنية والبرامج الأخرى

تتضمن الأدلة التعريفية للجامعة المعهد التقاني للتعويضات السنية، وهو مجال يرتبط بالتطبيقات المخبرية والتقنية في صناعة التعويضات السنية، ويحتاج إلى تجهيزات عملية ومهارات دقيقة.

كما أوردت بعض الأدلة تخصص اللغة الإنجليزية وبرامج أخرى ضمن قائمة الاختصاصات. وينبغي التأكد من الوضع التنظيمي الحالي لكل برنامج، والجهة التي تمنح الشهادة، وما إذا كان البرنامج مفتوحاً للقبول في السنة الدراسية المعنية.

ويجب عدم الخلط بين التخصصات الجامعية التي تمنح إجازة جامعية والبرامج التقانية التي تخضع لمتطلبات ومستويات تأهيل مختلفة.

تاسعاً: الدراسات العليا

تُعد الدراسات العليا من المسارات المهمة لتطوير القدرات البحثية والمهنية في مؤسسات التعليم العالي.

وتشير بعض الأدلة التعريفية العامة إلى وجود برامج دراسات عليا ضمن عرض البرامج الأكاديمية للجامعة، لكن لا تتوافر هنا قائمة رسمية حديثة ومكتملة يمكن الاعتماد عليها لتحديد البرامج النشطة وشروط الالتحاق بها.

لذلك، ينبغي التحقق من:

• أسماء برامج الماجستير أو الدراسات العليا المتاحة.

• قرارات الترخيص والاعتماد ذات الصلة.

• شروط القبول والمؤهلات المطلوبة.

• أعضاء هيئة التدريس المشرفين على الرسائل.

• مواعيد بدء الدراسة والتسجيل.

ولا ينبغي إدراج برنامج ضمن قائمة الدراسات العليا النشطة ما لم تتوافر معلومات واضحة تؤكد اعتماده وفتح القبول فيه.

عاشراً: البحث العلمي

يمثل البحث العلمي أحد المحاور المهمة في تقييم الجامعات، إذ يساعد على تطوير المعرفة، وتحسين التعليم، وبناء علاقات مع المؤسسات البحثية والمهنية.

ويمكن تقييم أداء جامعة قاسيون الخاصة في هذا الجانب من خلال مؤشرات مثل:

• عدد الأبحاث المنشورة في الدوريات العلمية.

• حجم الإنتاج البحثي المفهرس دولياً.

• الاستشهادات العلمية بالأبحاث المنشورة.

• التعاون البحثي مع جامعات ومراكز أخرى.

• مشاركة الطلبة في مشروعات البحث العلمي.

• توافر سياسات النزاهة الأكاديمية وأخلاقيات البحث.

ولا تتوافر في المعلومات المتاحة لهذه الصفحة بيانات موثقة كافية لتحديد الإنتاج البحثي السنوي للجامعة أو قياس أثره العلمي. ومن ثم، فإن أي تقييم كمي يحتاج إلى مراجعة قواعد البيانات البحثية والملفات المؤسسية ذات الصلة.

الحادي عشر: التعاون الدولي

يمكن للتعاون الدولي أن يدعم تطوير المناهج، وتبادل الخبرات، وتعزيز المشروعات البحثية، وتوسيع فرص التدريب الأكاديمي.

لكن تقييم هذا الجانب يحتاج إلى معلومات عن الاتفاقيات الفعلية والأنشطة المنفذة، لا مجرد الإشارة إلى وجود علاقات أو مذكرات تفاهم.

ومن المؤشرات التي يمكن استخدامها لتقييم التعاون الدولي:

• عدد الاتفاقيات الأكاديمية النشطة.

• المشروعات البحثية المشتركة.

• تبادل أعضاء هيئة التدريس والباحثين.

• مشاركة الجامعة في المؤتمرات والبرامج الدولية.

• برامج التدريب والتطوير المهني.

• المنشورات المشتركة مع مؤسسات خارجية.

ولا تتوافر هنا قائمة موثقة ومحدثة بالاتفاقيات الدولية النشطة للجامعة؛ لذلك لا تُنسب إليها شراكات محددة دون دليل رسمي.

الثاني عشر: القبول والتسجيل

تخضع إجراءات القبول في جامعة قاسيون الخاصة للأنظمة والقرارات المعتمدة لدى الجهات المختصة في سوريا، إلى جانب الشروط الخاصة بكل برنامج.

وتختلف معدلات القبول والمتطلبات بحسب التخصص ونوع الشهادة والدفعة الدراسية. وقد نُشرت بيانات عن مفاضلة بعض البرامج للعام الدراسي 2026–2027، إلا أن شروط كل برنامج ينبغي مراجعتها بصورة مستقلة قبل التسجيل.

وينبغي للطالب التأكد من العناصر التالية:

• التخصصات المتاحة فعلياً للقبول.

• الحد الأدنى المطلوب لمعدل الشهادة الثانوية.

• شروط قبول الشهادات غير السورية ومعادلتها.

• المستندات المطلوبة ومواعيد التسجيل.

• إجراءات المفاضلة والتحويل بين الجامعات.

• الرسوم الدراسية ورسوم الخدمات الإضافية.

ولا يُنصح باستخدام حدود القبول المنشورة في السنوات السابقة باعتبارها شروطاً سارية تلقائياً للسنة الحالية.

الثالث عشر: الرسوم الدراسية

تختلف الرسوم بحسب التخصص والسنة الدراسية ونوع الشهادة، وقد تتغير نتيجة القرارات المالية التي تصدرها الجامعة.

وتعرض مصادر تعليمية ثانوية رسوماً لجامعة قاسيون الخاصة للعام الدراسي 2026–2027، كما تشير إلى وجود خصم للطلبة المستجدين في السنة الأولى.

وفيما يلي الرسوم المنشورة في أحد الأدلة الثانوية:

تنبيه مهم: هذه الأرقام من مصدر تعليمي ثانوي وليست بديلاً عن إعلان الرسوم الرسمي الصادر عن الجامعة. وقد تختلف الرسوم الفعلية بحسب البرنامج والدفعة ونوع الشهادة والخصومات. لذا ينبغي تأكيدها مباشرة قبل نشرها بوصفها أسعاراً نهائية أو اتخاذ قرار التسجيل.

كما يجب التحقق من عدد الساعات المعتمدة لكل برنامج لحساب التكلفة الدراسية الإجمالية، وعدم الاكتفاء بسعر الساعة وحده.

الرابع عشر: أعداد الطلبة وأعضاء هيئة التدريس

لا تتوافر في المصادر التي أمكن التحقق منها بيانات حديثة ومتكاملة تكفي لتحديد العدد الإجمالي للطلبة أو أعضاء هيئة التدريس في جامعة قاسيون الخاصة.

وتساعد هذه البيانات على تقييم حجم المؤسسة والطاقة الاستيعابية للبرامج، كما تسمح بحساب نسبة الطلبة إلى أعضاء هيئة التدريس ومقارنة الموارد الأكاديمية بين الكليات.

ولإكمال الملف الإحصائي للجامعة، يُستحسن نشر:

• العدد الإجمالي للطلبة المسجلين.

• توزيع الطلبة على الكليات والتخصصات.

• عدد أعضاء هيئة التدريس بدوام كامل وجزئي.

• أعداد الخريجين سنوياً.

• معدلات الاستمرار والتخرج.

• أعداد الطلبة الدوليين، إن وجدت.

وإلى حين توافر بيانات رسمية حديثة، ينبغي ترك هذه المؤشرات دون أرقام غير موثقة.

الخامس عشر: التصنيفات الجامعية

تساعد التصنيفات الجامعية على مقارنة جوانب محددة من أداء المؤسسات، لكن كل تصنيف يستخدم منهجية مختلفة؛ فبعضها يركز على البحث والاستشهادات، وبعضها يقيس السمعة أو التدريس أو الحضور الرقمي.

وبالنسبة إلى جامعة قاسيون الخاصة، ينبغي التحقق من كل تصنيف بصورة مستقلة.

لا يعني عدم توافر ترتيب موثق هنا أن الجامعة غير موجودة في جميع المؤشرات؛ بل يعني أنه لا ينبغي نشر مرتبة رقمية من دون التحقق من مصدرها وسنة إصدارها.

ومن منظور منصة نخبة الجامعات العربية، يجب تسجيل اسم التصنيف وسنة الإصدار والمرتبة المنشورة وتاريخ التحقق، مع التمييز بين ترتيب الجامعة وترتيب الباحثين المنتسبين إليها.

السادس عشر: الحضور الرقمي والسمعة الأكاديمية

يمثل الحضور الرقمي وسيلة مهمة لتعريف الطلبة والباحثين بالجامعة وبرامجها وأنشطتها. كما يساعد في إتاحة المعلومات الأكاديمية والإدارية بصورة واضحة وسهلة الوصول.

ويتطلب الحضور الرقمي الفاعل:

• تحديث بيانات البرامج والقبول والرسوم.

• نشر الخطط الدراسية ومخرجات التعلم.

• إتاحة معلومات أعضاء هيئة التدريس ومؤهلاتهم.

• توثيق الأبحاث والأنشطة العلمية.

• توحيد الاسم الرسمي والاختصار المؤسسي في قواعد البيانات.

• تحسين إتاحة المحتوى باللغتين العربية والإنجليزية.

ويُستحسن قياس هذا الجانب بمؤشرات قابلة للمقارنة، مثل انتظام تحديث المعلومات وجودة البيانات المؤسسية والظهور البحثي، بدلاً من الاعتماد على ترتيب رقمي واحد.

السابع عشر: نقاط القوة

يمكن تحديد مجموعة من الجوانب التي تمثل فرصاً محتملة للجامعة، مع ضرورة دعمها ببيانات مؤسسية عند إجراء تقييم شامل:

• تنوع التخصصات: وجود برامج في المجالات الطبية والهندسية والإدارية.

• التركيز على المجالات المهنية: تخصصات ترتبط بمهن وقطاعات عمل محددة.

• الموقع في محافظة درعا: يتيح للجامعة خدمة الطلبة من المحافظة والمناطق المحيطة بها.

• فرص تطوير التعليم التطبيقي: خاصة في الصيدلة وطب الأسنان والهندسة.

• إمكانية تطوير البحث العلمي: عبر دعم أعضاء هيئة التدريس والمشروعات البحثية والتعاون المؤسسي.

• إمكان تحسين الحضور الأكاديمي: من خلال نشر بيانات أكثر اكتمالاً عن البرامج والموارد والنتائج.

وهذه جوانب محتملة مستمدة من طبيعة البرامج والموقع، وليست نتائج تدقيق مستقل في جودة التعليم أو نتائج الخريجين.

الثامن عشر: التحديات

تواجه الجامعات الخاصة تحديات تتعلق بجودة البرامج، واستدامة الموارد، واستقطاب الكفاءات، وتطوير البنية التعليمية والبحثية.

ومن المجالات التي تستحق المتابعة في حالة جامعة قاسيون الخاصة:

• نشر بيانات حديثة عن الطلبة وأعضاء هيئة التدريس.

• المحافظة على استقرار البرامج وتحديث الخطط الدراسية.

• توفير التدريب العملي والمختبرات اللازمة.

• توثيق النشاط البحثي والتعاون الأكاديمي.

• نشر معلومات واضحة عن الرسوم والقبول.

• تحسين الظهور في قواعد البيانات العلمية.

• توثيق الاتفاقيات المؤسسية ونتائجها.

• ربط البرامج التعليمية باحتياجات سوق العمل.

ولا يمكن تحديد حجم تأثير كل تحدٍّ دون الاطلاع على بيانات الأداء الفعلية ومؤشرات الجودة المنشورة.

التاسع عشر: التقييم الاستراتيجي

يعرض الجدول التالي تقييماً أولياً لمحاور الأداء التي ينبغي فحصها عند دراسة الجامعة. وهو إطار تحليلي وليس تصنيفاً رسمياً أو حكماً نهائياً على جودة المؤسسة.

الخلاصة التقييمية: تمتلك جامعة قاسيون الخاصة للعلوم والتكنولوجيا قاعدة من التخصصات الطبية والهندسية والإدارية، ويمكن أن تعزز مكانتها من خلال تطوير جودة التعليم والتدريب، ودعم البحث العلمي، وتحسين الشفافية المؤسسية، ونشر بيانات موثوقة عن برامجها ومخرجاتها.

العشرون: الخلاصة

تُعد جامعة قاسيون الخاصة للعلوم والتكنولوجيا إحدى مؤسسات التعليم العالي الخاصة في سوريا، وقد تأسست عام 2007 وبدأت التدريس في العام الدراسي 2013–2014. ويقع مقرها في منطقة جباب بمحافظة درعا.

وتشمل التخصصات المنشورة الصيدلة وطب الأسنان والهندسة المعمارية وهندسة المعلوماتية والاتصالات، إلى جانب برامج إدارية وتقانية وردت في الأدلة التعليمية.

ويعتمد تقييم مكانة الجامعة على مجموعة من العناصر المتكاملة، تشمل جودة البرامج والتدريب العملي، والبحث العلمي، وكفاءة أعضاء هيئة التدريس، والتعاون الأكاديمي، وشفافية البيانات، والأداء في التصنيفات التي يمكن التحقق من نتائجها.

ومن منظور منصة نخبة الجامعات العربية، ينبغي تحديث بيانات الرسوم والقبول والتخصصات بصورة دورية، مع تجنب إدراج أرقام أو مراتب تصنيفية لا تستند إلى مصادر واضحة.

الأسئلة الشائعة حول جامعة قاسيون الخاصة

أين تقع جامعة قاسيون الخاصة؟

يقع مقرها في منطقة جباب على أوتستراد دمشق–درعا، ضمن محافظة درعا في سوريا.

متى تأسست جامعة قاسيون الخاصة؟

تأسست بموجب المرسوم التشريعي رقم 261 بتاريخ 17 يونيو 2007، وبدأت العمل الجامعي في العام الدراسي 2013–2014 وفق الأدلة التعليمية المنشورة.

ما أبرز تخصصات جامعة قاسيون الخاصة؟

تشمل التخصصات المنشورة الصيدلة وطب الأسنان والهندسة المعمارية وهندسة المعلوماتية والاتصالات، إضافة إلى برامج في الإدارة والاقتصاد واللغة الإنجليزية والتعويضات السنية، مع ضرورة التحقق من البرامج المفتوحة للقبول حالياً.

كم تبلغ الرسوم الدراسية في جامعة قاسيون الخاصة؟

توجد رسوم منشورة للعام الدراسي 2026–2027 في مصادر تعليمية ثانوية، لكنها تحتاج إلى تأكيد من إعلان الجامعة الرسمي قبل اعتمادها نهائياً.

هل جامعة قاسيون الخاصة مدرجة في التصنيفات العالمية؟

يتطلب ذلك التحقق من قوائم كل تصنيف على حدة. ولا تتوافر في هذه الصفحة نتيجة حديثة موثقة يمكن تأكيدها في تصنيفات QS أو THE أو ARWU.

هل تقدم الجامعة برامج دراسات عليا؟

تشير بعض الأدلة التعريفية إلى برامج دراسات عليا، لكن يلزم التحقق من القائمة الرسمية الحديثة للبرامج المعتمدة والمفتوحة للقبول.

ما أبرز مجالات التطوير الممكنة للجامعة؟

تشمل تحديث المناهج، وتعزيز التدريب العملي، وتطوير البحث العلمي، ونشر البيانات المؤسسية، وتوثيق التعاون الأكاديمي، وتحسين مواءمة البرامج مع احتياجات سوق العمل.

المراجع والمصادر

1. جامعة قاسيون الخاصة للعلوم والتكنولوجيا: البيانات المؤسسية الرسمية، والكليات والبرامج وإعلانات القبول والرسوم.

2. منصة الجامعات السورية (Uni.sy): صفحة الجامعة وبيانات التأسيس والمقر والتخصصات.

3. دليل الجامعات السورية: بيانات البرامج والرسوم للعام الدراسي 2026–2027، مع ضرورة تأكيد الرسوم من الجامعة.

4. وزارة التعليم العالي والبحث العلمي في سوريا: القرارات المتعلقة بالترخيص والقبول في مؤسسات التعليم العالي الخاصة.

5. QS World University Rankings وQS Arab Region University Rankings: للتحقق من أي إدراج أو ترتيب منشور.

6. Times Higher Education (THE): للتحقق من الإدراج في التصنيفات العالمية والإقليمية.

7. Academic Ranking of World Universities (ARWU): للتحقق من النتائج المنشورة في التصنيف الأكاديمي للجامعات العالمية.

8. Webometrics وAD Scientific Index وSCImago Institutions Rankings: لمراجعة الحضور الرقمي أو البحثي وفق منهجية كل مؤشر.